เสียงแห่งการเปลี่ยนแปลง: Shiva Rajbhandari เป็นนักเรียนคนแรกที่ได้รับเลือกให้เป็นคณะกรรมการโรงเรียน Boise รัฐไอดาโฮ

แม้ในช่วงเวลาที่ท้าทายที่สุดในประวัติศาสตร์ สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำถึงผู้ที่ยังคงทำตามความฝันและก้าวไปข้างหน้าเพื่อทำให้โลกนี้น่าอยู่ขึ้น ในแต่ละเดือน Seventeen จะยกย่องคนหนุ่มสาวในฐานะ เสียงแห่งการเปลี่ยนแปลง ผู้ที่สร้างความแตกต่างในชุมชนและโลกโดยรวม

---

Shiva Rajbhandari ไม่ได้ลงสมัครรับตำแหน่ง Boise, Idaho School Board of Trustees เพื่อตัวเขาเอง - เขาลงสมัคร เพื่อนร่วมงาน ครู และนักเรียนทุกคนทั่วทั้งเขตที่สมควรได้รับเสียงของตนเอง การศึกษา.

ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2564 หลังจากความพยายามอย่างยาวนานถึงสองปีในการนำเสนอแผนความยั่งยืนระยะยาวสำหรับบอยซี โรงเรียนกับคณะกรรมการ — และการนัดหมายที่น่าผิดหวังเป็นพิเศษกับอาจารย์ใหญ่ของเขา — การตัดสินใจของศิวะคือ ทำ. “มีวัฒนธรรมนี้ที่เห็นนักเรียนไม่ได้เป็นส่วนประกอบของคณะกรรมการโรงเรียน ไม่ใช่เป็นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียหลักในการศึกษาของเรา แต่เป็นตัวก่อกวน” Shiva กล่าว สิบเจ็ด.

เขาประกาศลงสมัครรับเลือกตั้งในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2565 และในวันที่ 6 กันยายน หลังจากวันเกิดครบ 18 ปี ศิวะได้รับชัยชนะและกลายเป็นนักเรียนคนแรกที่ได้รับเลือกให้เป็นคณะกรรมการโรงเรียนของบอยซี เขาเอาชนะผู้สมัครชิงตำแหน่งขวาจัดซึ่งล้มเหลวในการปฏิเสธการรับรองจากกลุ่มหัวรุนแรงในท้องถิ่นที่สนับสนุนการเซ็นเซอร์

จากคำกล่าวของ Shiva ชัยชนะของเขาถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่จำเป็นอย่างมากสำหรับบอยซีและแสดงถึงพลังที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของคนหนุ่มสาวที่ระดมกำลังกันเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง “การเลือกตั้งคณะกรรมการโรงเรียนของผมไม่ใช่แบบครั้งเดียวจบ” เขาเล่า “เราวางรองเท้าไว้ที่พื้นในห้องเรียน เรารู้ว่าเกิดอะไรขึ้นในโรงเรียนของเรา สิ่งที่เราต้องการคือเสียงและการโหวตเพื่อทำให้ดีขึ้น”

แม้ว่าจะเป็นนักเคลื่อนไหวด้านสภาพอากาศมายาวนาน และเป็นผู้สนับสนุนด้านการควบคุมอาวุธปืนและสุขภาพจิต แต่การเดินทางเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงของพระอิศวรเพิ่งเริ่มต้นขึ้น สำหรับการสนับสนุนที่ไม่เปลี่ยนแปลงสำหรับครูและนักเรียนทั่วเมืองและประเทศของเขา และความพยายามอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยของเขาในการขยายการศึกษาด้านสภาพอากาศ พระอิศวรราชบัณฑรีได้รับการยอมรับว่าเป็น สิบเจ็ด เสียงแห่งการเปลี่ยนแปลง

อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้คุณลงสมัครรับเลือกตั้งเป็นคณะกรรมการโรงเรียน

พระอิศวรราชบัณฑรี: ฉันมีส่วนร่วมกับการเมืองของคณะกรรมการโรงเรียนในขณะที่ทำงานกับนักเรียนทั่วทั้งเขตการศึกษาที่ไอดาโฮ Climate Justice League จัดตั้งความมุ่งมั่นด้านพลังงานสะอาดและแผนความยั่งยืนระยะยาวสำหรับโรงเรียนของเรา ในเขตโรงเรียนของบอยซี พลังงานเป็นค่าใช้จ่ายที่ใหญ่เป็นอันดับสองของเรา และเราสามารถประหยัดงบประมาณด้านพลังงานได้ประมาณครึ่งหนึ่งในแต่ละปีภายในปี 2573 ด้วยแผนความยั่งยืนระยะยาวนี้ เป็นเวลาสองปีแล้วที่เราติดต่อกับสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนของเรา เราส่งอีเมลหลายสิบฉบับ จัดไดรฟ์ไปรษณียบัตร (ส่งไปรษณียบัตรมากกว่า 300 รายการ) และส่งคำร้องที่ใหญ่ที่สุดที่เขตการศึกษาของเราเคยได้รับ แต่เราไม่ได้รับการมีส่วนร่วมจากสมาชิกในคณะกรรมการของเรามากนัก

ฤดูใบไม้ร่วงที่แล้ว ฉันส่งจดหมายถึงประธานคณะกรรมการโรงเรียนของเราเพื่อขอประชุม ฉันไม่ได้รับการตอบกลับทันที แต่ฉันรู้ว่าเขาอ่านจดหมายแล้ว เพราะประมาณหนึ่งสัปดาห์ต่อมา ฉันถูกเรียกตัวไปที่สำนักงานใหญ่และถูกตำหนิที่ติดต่อสมาชิกคณะกรรมการของเรา สำหรับฉัน นั่นเน้นย้ำว่านักเรียนขาดการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจด้านการศึกษาในเขตการศึกษาของเรา นั่นคือตอนที่ฉันตัดสินใจลงสมัครรับเลือกตั้งเป็นคณะกรรมการโรงเรียนและเปลี่ยนแปลงสิ่งนั้น

โรงเรียนของเรา โดยเฉพาะในไอดาโฮ ก็ถูกโจมตีจากพวกหัวรุนแรงขวาจัดเช่นกัน รองผู้ว่าการของเราได้รวบรวมหน่วยงานด้านการปลูกฝังนี้โดยมีเป้าหมายเพื่อบ่อนทำลายโรงเรียนของรัฐและบ่อนทำลายครูในโรงเรียนรัฐบาลของเรา เราประท้วง แต่เขตปกครองไม่ได้ให้การสนับสนุนครูหรือนักเรียนตามที่สมควรได้รับ ครั้งหนึ่ง ฉันเดินเข้าไปในชั้นเรียนภาษาอังกฤษ และงานครึ่งหนึ่งถูกปิดหน้าเหมือนเอกสารของ CIA เพราะครูของฉันถูกข่มขู่ รู้สึกเหมือนเขตการศึกษาของเราไม่ได้อยู่ข้างหลังเรา

การมีนักเรียนอยู่ในคณะกรรมการโรงเรียนหมายความว่าอย่างไร

อาร์: มันเป็นตัวแทน นักเรียนควรมีส่วนร่วมในทุกที่ที่มีการตัดสินใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการตัดสินใจด้านการศึกษา ฉันต้องการแสดงให้เห็นว่านักเรียนสามารถมาที่โต๊ะได้มากแค่ไหนเมื่อเราได้รับที่นั่ง

นอกจากการชนะการเลือกตั้งแล้ว อะไรคือไฮไลท์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการลงสมัครรับเลือกตั้งของคุณ? อะไรคือความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด?

อาร์: จุดเด่นที่สุดคือการพบปะผู้คนที่หลากหลายและรับฟังมุมมองมากมายเกี่ยวกับการศึกษา โดยเฉพาะจากนักเรียน ฉันต้องการปลุกพวกเราทุกคนและบอกนักเรียนทุกคนว่ายินดีต้อนรับเสียงของคุณที่นี่ เราต้องการให้คุณมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสำหรับโรงเรียนของเรา

ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดคือความชราภาพ ฉันมีคุณสมบัติมากที่จะเป็นคณะกรรมการโรงเรียน ฉันเป็นผู้สนับสนุนการศึกษาด้านสภาพอากาศ ฉันเป็นผู้สนับสนุนสิทธิในการออกเสียงที่นี่ในไอดาโฮ ฉันอยู่ในคณะกรรมการความยั่งยืนของ Boise School District ฉันเป็นรองประธาน ASB ของสภานักเรียนในชั้นปีแรก ฉันมีส่วนร่วมอย่างมากในเขตการศึกษาและชุมชนของเรา และลงทุนอย่างมากในโรงเรียนของเรา และยังมีบางคนบอกว่าฉันไม่มีคุณสมบัติเพราะฉันอายุแค่ 18 ปี มันน่าผิดหวังเพราะพวกเขาไม่ดูคุณสมบัติของฉัน พวกเขาสร้างโปรไฟล์ฉันตามอายุของฉัน ถ้าคุณอายุ 18 คุณได้รับอนุญาตให้รับใช้ชาติได้ แล้วทำไมคุณถึงรับใช้โรงเรียนไม่ได้ล่ะ?

คุณเริ่มมีส่วนร่วมกับการเคลื่อนไหวครั้งแรกเมื่อใด

อาร์: ฉันเรียนรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 มันโดดเดี่ยวมากเพราะในเวลานั้น สื่อไม่ค่อยพูดถึงเรื่องนี้ และผู้นำระดับโลกของเราก็ไม่ได้พูดถึงเรื่องนี้จริงๆ เมื่อคุณอายุ 13 ปี นั่นเป็นสิ่งที่ยิ่งใหญ่มาก ดังนั้นเป็นเวลาหนึ่งปีครึ่ง ฉันมีความวิตกกังวลเกี่ยวกับสภาพอากาศปรากฏขึ้นในหัวของฉัน จากนั้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 มีการนัดหยุดงานด้านสภาพอากาศซึ่งจัดโดย Sunrise Movement ที่นี่ นั่นทำให้ความรู้สึกโดดเดี่ยวกลายเป็นความรู้สึกที่มีอำนาจ เมื่อเห็นเพื่อนร่วมงานของฉันกว่า 1,500 คนออกมาที่เมืองหลวงและเรียกร้องให้ผู้นำที่ได้รับการเลือกตั้งของเราดำเนินการ ฉันได้มีส่วนร่วมกับ Sunrise Movement และต่อมาได้เริ่มบท Extinction Rebellion Youth ที่นี่ในบอยซี ฉันเริ่มชมรมสีเขียวที่โรงเรียนของฉันและมีส่วนร่วมในการรักษาปลาแซลมอนป่าและสตีลเฮด

คุณจะรักษาสมดุลของการเป็นคณะกรรมการโรงเรียนกับการเป็นนักเรียนเต็มเวลาได้อย่างไร

อาร์: มันค่อนข้างยาก ฉันเก็บปฏิทิน Google ไว้ตั้งแต่เกรด 10 และนั่นช่วยได้จริงๆ ฉันแน่ใจว่าได้นอนคืนละแปดชั่วโมง ฉันกำหนดเวลาการประชุมในช่วงพักเที่ยง ก่อนเลิกเรียน และหลังเลิกเรียน

คุณจะปกป้องสุขภาพจิตและอารมณ์ของคุณได้อย่างไร?

อาร์: พักผ่อน. ทุกอย่างเกี่ยวกับวัฒนธรรมแห่งการปฏิรูป ฉันโชคดีที่ได้เป็นส่วนหนึ่งของทีมใหญ่นี้เพราะมีที่ว่างให้พัก มีนักเรียนคนอื่น ๆ ที่มีคุณสมบัติเช่นเดียวกับฉันที่จะถือคบเพลิง ฉันไปตั้งแคมป์ในวันหยุดสุดสัปดาห์ การวิ่งคือ “เวลาของฉัน” ฉันให้พื้นที่กับตัวเองและให้เวลากับตัวเอง

คุณหวังว่าจะประสบความสำเร็จอะไรมากที่สุดในช่วงเวลาที่คุณเป็นคณะกรรมการโรงเรียน

อาร์: ผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดคือการจัดตั้งตำแหน่งนักเรียนในคณะกรรมการโรงเรียน ฉันจะเป็นแบบอย่างสำหรับเสียงของนักเรียนในโรงเรียนของเรา เมื่อนักเรียนมีหนทางที่จะเข้าร่วม ท้องฟ้าก็มีขีดจำกัดจริงๆ

ความสำคัญสูงสุดของฉันคือการจัดการกับสุขภาพจิตในโรงเรียนของเรา และนั่นเป็นความท้าทายในหลายแง่มุมจริงๆ ที่ Boise High ที่ฉันเข้าเรียน อัตราส่วนที่ปรึกษานักเรียนของเราคือที่ปรึกษาหนึ่งคนต่อนักเรียน 375 คน ในขณะที่อัตราส่วนควรเป็นหนึ่งต่อ 250 คน เราจำเป็นต้องจ้างผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตเพิ่มเติมในโรงเรียนของเรา เราจำเป็นต้องจัดหาแหล่งข้อมูลเหล่านั้นให้กับนักเรียนทุกคน เราจำเป็นต้องจัดหาแหล่งข้อมูลสำหรับครูเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับสุขภาพจิตในห้องเรียนและลู่ทางเพื่อให้เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของเรา เป็นเรื่องเกี่ยวกับการลดการตีตราและสร้างพื้นที่ให้นักเรียนรู้สึกสบายใจ เพื่อให้นักเรียนรับรู้ถึงความท้าทายทางจิตใจของตนเอง และรู้ว่าพวกเขาสามารถเผชิญกับปัญหาเหล่านี้ได้อย่างไร และรับความช่วยเหลือได้จากที่ใด เราจำเป็นต้องย้ายโรงเรียนของเราไปยังเวลาเปิดสอนที่ล่าช้ากว่าปกติด้วย CDC และ American Academy of Pediatrics ระบุว่าไม่ควรไปโรงเรียนก่อนเวลา 08.30 น.

การดำเนินการด้านสภาพอากาศเป็นสิ่งสำคัญสำหรับฉันเช่นกัน เช่นเดียวกับแผนความยั่งยืนระยะยาว [ที่กล่าวถึงข้างต้น] ฉันต้องการเห็นคณะกรรมการของเราอนุมัติแผนดังกล่าวภายในสิ้นปีนี้

คุณวางแผนอะไรบ้างในอนาคต?

อาร์: ไปที่วิทยาลัย ฉันอยากเป็นทนายความด้านสิ่งแวดล้อมเพราะงานทั้งหมดที่ฉันทำเกี่ยวกับการอนุรักษ์ปลาแซลมอนและสตีลเฮด มันแสดงให้ฉันเห็นถึงพลังที่คุณสามารถมีได้กับการดำเนินคดี และวิธีที่คุณสามารถเป็นกระบอกเสียงให้กับผู้ไร้เสียง

การเป็นผู้ได้รับรางวัล Voice of Change มีความหมายกับคุณอย่างไร?

อาร์: เป็นเกียรติอย่างยิ่ง แต่เป็นความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่จริงๆ ในคณะกรรมการโรงเรียนฉันไม่ใช่แค่แบกรับตัวเอง ฉันถือความคิดนี้ของการมีนักเรียนในรัฐบาลและการเป็นตัวแทนของนักเรียน พวกเราทุกคนมีพลังในการเปลี่ยนแปลงชุมชนของเรา พวกคุณทุกคนสามารถเปลี่ยนโลกได้