4 conselheiros escolares revelam como as "13 razões pelas quais" os afetaram

No último episódio do Netflix's 13 razões pelas quais, o público descobre que a última pessoa nas fitas de Hannah não é um aluno - é o Sr. Porter, o conselheiro da escola. O Sr. Porter é um personagem recorrente, mas não é até este episódio que você começa a assistir ao encontro perturbador e, em última análise, inútil, entre Hannah e ele, que ocorre bem antes dela morte. Aqui, quatro conselheiros da vida real discutem o programa controverso descrição de suicídio e saúde mental, como assisti-los os afetou e o que eles esperam que os espectadores tirem da série.

As fontes

• Chrissy Murgel: conselheiro escolar por sete anos; atualmente na Helena High School em Helena, Montana
• Jill Cook: conselheiro escolar por sete anos; atualmente, diretora assistente da American School Counselor Association, onde trabalhou por 15,5 anos
• Michelle Dixon: conselheiro escolar por 18 anos; atualmente é conselheiro principal da escola Beaufort High School em Beaufort, Carolina do Sul
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• Yuridia Nava: conselheiro por oito anos; atualmente na Riverside Polytechnic High School em Riverside, Califórnia

Como você ficou sabendo da série pela primeira vez e qual foi sua resposta inicial a ela?

Chrissy Murgel: Eu sabia sobre o livro e descobri que [a adaptação] estava no Netflix, então passei alguns dias assistindo à compulsão. É mais intenso vendo esse tipo de coisa do que quando você lê. E eu sou mãe, então pude me relacionar em diferentes níveis. É realmente perturbador. Não consegui dormir naquela noite. Eu apenas sinto que, se eu estivesse lutando como um adulto que pode processar isso, como isso afetam crianças que são vulneráveis ​​e lutam contra sua própria depressão, ansiedade e suicídio pensamentos? Isso é assustador.

Jill Cook: Ouvi falar sobre isso pela primeira vez por meus próprios filhos. Tenho quatro que variam entre 19 e 23 anos. É difícil assistir. Mas para mim como profissional, [foi] muito perturbador, principalmente a resposta que o conselheiro da escola deu a Hannah.

Michelle Dixon: Aprendi sobre isso com amigos meus. As cenas foram pesadas para mim, como adulto que lida com isso no dia-a-dia. Acho que é isso que me preocupa: como isso vai impactar os alunos que já têm problemas de saúde mental e que já estão frágeis?

Yuridia Nava: Foi promovido no Netflix, e meu enteado está no último ano do ensino médio e também estava falando sobre isso, então assistimos juntos. Tudo isso é realmente, para mim, um momento de aprendizado.

Alguns críticos dizem que o programa romantiza o suicídio e não retrata adequadamente os tipos de recursos disponíveis para pessoas que lutam contra doenças mentais. O que você acha dessas críticas?

Murgel: Na minha opinião, apenas pelo que faço na minha profissão, sinto que isso glorifica o suicídio. Parece quase normalizá-lo como uma opção, o que nunca é a resposta. Há pequenos lampejos de momentos na série em que aborda um pouco a ideia de doença mental, depressão, mas não o suficiente. Eu gostaria que houvesse mais disso porque acho que talvez pudesse ter aberto um diálogo mais saudável sobre como pedir ajuda.

Dixon: Acho que o enredo e a produção romantizam o suicídio. Temos alunos muito frágeis - os problemas de saúde mental estão mais prevalentes do que nunca. Apenas parecia retratar o suicídio como uma solução e uma reação. É uma pena que eles não tenham aproveitado a mensagem forte que estavam enviando para transformá-la em algo que impactou a prevenção.

Nava: Eu sei que eles estão retratando o pior, [mas] existem tantos recursos por aí. Existem aplicativos, existem Texto:% s, há Operadores 24 horas por dia, 7 dias por semana, não apenas na escola, mas também na comunidade e na Internet.

Você acha que o programa como um todo é uma influência positiva ou negativa para os alunos?

Cozinhar: Alguns alunos podem assistir apenas como entretenimento. Alunos que sofreram traumas ou podem estar lutando contra o abuso de substâncias, que podem ter sido vítimas de agressão sexual ou testemunhas domésticas violência, o que é retratado na série pode ser muito estimulante e provavelmente não é do interesse desse jovem assistir naquela. Talvez para outros possa ser uma oportunidade de realmente falar sobre o papel da escola nisso e como queremos ter certeza de que temos processos e procedimentos em vigor para apoiar os jovens. Eu acho que você pode olhar para os dois lados.

Nava: Eu não diria positivo ou negativo. Acho que o impacto negativo é que, como glamoriza o suicídio, você só precisa ter muito cuidado. O positivo é que abre esse diálogo e realmente reforça que os orientadores escolares estão aqui, não apenas para agendamento ou inscrições para a faculdade. Estamos realmente aqui para ajudar as crianças com seus problemas de saúde mental.

O que você achou da cena com o conselheiro da escola no final da temporada?

Murgel: Fiquei triste porque sinto que isso dá uma má reputação à nossa profissão. Foi muito perturbador para mim porque não acho que seja um retrato realmente preciso. Nossa profissão exige que tenhamos uma vasta quantidade de treinamento e habilidades, e simplesmente não parecia autêntica.

Cozinhar: Claramente, Hannah se sentiu dispensada e a última pessoa que ela estava tentando alcançar não respondeu de maneira apropriada. Se um conselheiro escolar pensa que pode haver dano previsível a você ou a outras pessoas, a obrigação ética do conselheiro escolar é quebrar essa confidencialidade e compartilhar essa informação.

Dixon: Acho que as respostas [do conselheiro] foram inadequadas. Acho que ele estava tentando avaliá-la o melhor que podia, mas havia um monte de escolhas que eu teria feito de forma diferente... os pais não foram contatados. Ela certamente não precisava sentir que era parte do problema.

O que você espera que as pessoas tirem - ou não tirem - da série?

Murgel: Espero que não eliminem a ideia de que o suicídio é uma resposta porque nunca é uma resposta. [E] espero que as pessoas possam ter a mente aberta e que possamos acabar com esse estigma de doença mental.

Cozinhar: Como Hannah é a narradora do show e sua voz volta e você a vê, pode ser confuso em termos de como você pensa quando alguém morre por suicídio. Esse é um ato final, e você não volta para ver como os outros reagem e não tem o benefício de uma retrospectiva. Então, acho que parte dessa estruturação pode ser confusa para os jovens.

Dixon: Espero que muitos alunos não assistam porque não estão preparados para lidar com isso, direi isso. E para aqueles que estão, espero que sejam capazes de entender que existem muitos problemas sérios por aí, e talvez você não esteja sozinho e essas coisas sejam reais.

Nava: Eu espero que isso incentive [os alunos] a ter uma conversa com um adulto atencioso. E também para falar se virem alguém com dificuldades.

Essas entrevistas foram editadas e condensadas para maior clareza.

Se você ou alguém que você conhece precisar de ajuda, ligue para a National Suicide Prevention Lifeline em 1-800-273-TALK (8255) ou visite o site deles.