O estudo prova que as palestras não ajudam os alunos a aprender

Se você não está indo bem em suas aulas teóricas, a ciência diz que você pode não ser o culpado. Um novo estudo descobriu que dar palestras é uma forma muito ineficaz de ensino [via Revista ciência.

Os alunos têm 1,5 vezes mais probabilidade de reprovar em uma aula em que o professor fica de pé, drones e / ou PowerPoints do que uma aula que inclui técnicas de "ensino ativo" que mudam a cada 10 minutos ou então. O ensino ativo pode ser "pedir aos alunos que respondam a perguntas usando dispositivos portáteis, chamando indivíduos ou grupos aleatoriamente, ou fazendo com que os alunos esclareçam os conceitos uns para os outros e cheguem a um consenso sobre um problema."

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Mas não espere que as aulas tipo palestra acabem tão cedo. Ciência cita Noah Finkelstein, professor do STEM Learning Center da University of Colorado, Boulder: "Ainda há momentos em que as palestras serão necessário, mas o modo tradicional de entrega e entrega está sendo demonstrado como menos eficaz na promoção do aprendizado do aluno e na preparação do futuro professores."

Não, mensagens de texto não contam como interativas. Boa tentativa.

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Crédito da foto: Getty Images

Postado originalmente em: Cosmopolitan.com