Kampania na rzecz praw człowieka Program powitania szkół Mistrzowie LGBTQ+ Inkluzywność

Luke Chacko był właśnie w przedszkolu, kiedy po raz pierwszy zostali zastraszani. Oszczerstwa i poważne znęcanie się ich rówieśników utrzymywały się aż do gimnazjum, pozostawiając Luke'owi zmaganie się z tym, jak wygodnie wyrazić swoją tożsamość.

„Trudno było znaleźć tę przestrzeń, w której [czułem się], jakbym był w porządku”, powiedzieli Siedemnaście. „Byłem mocno zastraszany, ponieważ chociaż nie byłem osobą queer lub osobą trans, ludzie nadal zakładali, że jestem i postanowili mnie zastraszyć w oparciu o to założenie”.

Doświadczenie Luke'a z zastraszaniem jest bolesną rzeczywistością, że 52 procent młodzieży LGTBQ+ zapisało się do gimnazjum lub liceum, według raport z października 2021 r. wydane przez Projekt Trevor. To otrzeźwiająca prawda, która prawdopodobnie zostanie zaostrzona przez lawinę niebezpiecznych nowych przepisów stanowych, takich jak Ustawa „Don’t Say Gay” na Florydzie, których celem jest ograniczenie dyskusji w klasie na temat tożsamości seksualnej i płciowej.

Ale Kampania Praw Człowieka, jedna z największych organizacji wspierających LGBTQ+, ma na celu zakłócenie dyskryminujących przepisów ograniczających prawa LGBTQ+. Przez ich Program Powitanie Szkół, fundacja promuje politykę LGBTQ+ i uwzględniającą płeć w klasach w całym kraju oraz zapewnia administratorom szkół i nauczycielom zasoby, które podnoszą głos osób LGBTQ+.

W tym celu certyfikowani facylitatorzy programu zapewniają poszczególnym szkołom lub okręgom szkolnym moduły szkoleniowe na dany temat w tym intersekcjonalność, terminologia LGBTQ+, jak odpowiadać na pytania dotyczące kwestii LGBTQ+, jak radzić sobie z tendencyjnymi zachowaniami oraz jeszcze. Oferują lekcje historii i dumy LGBTQ+, rekomendacje różnych książek z obrazkami i klasy średniej książki i listy książek do przeczytania dla nauczycieli, aby dowiedzieć się, jak tworzyć bezpieczniejsze sale lekcyjne dla osób LGBTQ+ studenci. Nauczyciele i administratorzy korzystający z tych narzędzi mogą zachęcać do przyjaznego środowiska, w którym wszyscy uczniowie LGBTQ+ mogą zadawać pytania i czuć się bezpiecznie, chodząc do szkoły.

Szkoły powitalne początkowo istniały na poziomie klas podstawowych, a w styczniu 2022 roku zostały rozszerzone na gimnazja i licea. Na wszystkich poziomach ich misja ma na celu zapobieganie nękaniu opartemu na uprzedzeniach, wspieranie różnorodności oraz wspieranie uczniów transpłciowych i niebinarnych. Od 12 kwietnia zasoby programu są publicznie dostępne dla nauczycieli szkół średnich i administratorów.

Łukasz, teraz 16 lat i Młodzieżowa Ambasadorka Kampanii Praw Człowieka, wyraża, jak ważne jest, aby szkoły tworzyły środowisko, w którym młodzież LGBTQ+ może czuć się bezpieczna, widziana i słyszana. „Mamy nie tylko misję, ale odpowiedzialność i obowiązek opieki nad dziećmi w naszych szkołach” – mówili. „Naprawdę trudno jest zobaczyć, jak rówieśnicy zmagają się w miejscach, w których powinni czuć się komfortowo. Musimy akceptować ludzi takimi, jakimi są, i znajdować sposoby na zachęcanie i podnoszenie na duchu głosów queer i trans… Nie jesteśmy rozpoznawanie transpłciowych dzieci w naszych szkołach i musimy zwrócić na to większą uwagę i dać im takie życie, jak one zasługiwać."

Chociaż ich szkoła średnia w Teksasie nie przyjęła jeszcze programu Welcoming Schools, Luke podjął kroki w celu ustanowienia zróżnicowanej, afirmowanie społeczności jako prezesa szkolnego klubu mody — organizacji, o której wiedzieli, że jest w stanie dotrzeć do szerokiego grona osób publiczność. „Staram się stworzyć [środowisko], w którym nie tylko osoby queer i trans, ale także osoby kolorowe, niepełnosprawne, każdy może czuć się zaangażowany w robienie czegoś, co jest kreatywne i niesamowite. Mamy klub, w którym możemy rozmawiać o równości rasowej i queer, i zacząć walczyć o to, w co wierzymy”.

Opierając się na ich doświadczeniach, Luke wie, jak wzmacniające jest bycie otwartym na swoją tożsamość. „Naprawdę trudno jest być w systemie szkół publicznych w Teksasie i nie widywać wielu innych queerowych dzieci” – mówili. „Jednak czuję się naprawdę potężny, wiedząc, że reprezentuję dużą, dużą społeczność dzieci queer i trans w mojej szkole”. Luke’s rola ilustruje, jak ważne jest posiadanie całego środowiska szkolnego, które akceptuje i wspiera wszystkie seksualność i płeć tożsamości.

W przypadku uczniów, którzy uczęszczają do szkół w dyskryminacyjnym klimacie, Łukasz podkreśla znaczenie znalezienia ujścia. „Wielu młodych ludzi czuje, że świat wokół nich się wali, ponieważ czują się tak uwięzieni i odseparowani przez normy społeczne” – powiedzieli. „Znajdź, co może ci pomóc, niezależnie od tego, czy będzie to muzyka, pisanie, czy terapia, czy po prostu krzyki na całe gardło”.

Rozmowa na temat włączającego uczenia się osób LGBTQ+ i misji programu Welcoming Schools jest równie ważna, jak: kiedykolwiek i ma szczególne znaczenie teraz, ponieważ ponad tuzin stanów, w tym Alabama, Ohio i Karolina Południowa, dąży do lustro Ustawodawstwo „Don’t Say Gay” na Florydzie.

Aby dowiedzieć się więcej o szkołach powitalnych oraz doświadczeniach Luke'a i innych Młodzieżowych Ambasadorów HRC, obejrzyj powyższy film, który został niedawno opublikowany przez Kampanię Praw Człowieka.