Badanie udowadnia Wykłady Nie pomagają uczniom w nauce

Jeśli nie radzisz sobie dobrze na zajęciach opartych na wykładach, nauka mówi, że możesz nie być winien. Z nowego badania wynika, że ​​wykładanie jest bardzo nieefektywną formą nauczania [poprzez Magazyn naukowy.

Uczniowie są 1,5 raza bardziej narażeni na oblanie zajęć, w których profesor stoi, dronuje i/lub Prezentacje PowerPoint niż zajęcia obejmujące techniki „aktywnego nauczania”, które zmieniają się co 10 minut lub tak. Aktywne nauczanie może polegać na „proszeniu uczniów o odpowiedzi na pytania za pomocą ręcznych pilotów, dzwoniąc pojedyncze osoby lub grupy losowo, lub proszenie uczniów o wyjaśnienie sobie nawzajem pojęć i osiągnięcie konsensusu w sprawie problem."

JESZCZE: Jaki jest Twój styl nauki?

Ale nie oczekuj, że zajęcia w stylu wykładowym znikną w najbliższym czasie. Nauki ścisłe cytuje Noah Finkelstein, profesora w STEM Learning Center na University of Colorado, Boulder: „Nadal są czasy, kiedy wykłady będą potrzebne, ale tradycyjny tryb stand-and-deliver okazuje się mniej skuteczny w promowaniu uczenia się uczniów i przygotowywaniu na przyszłość nauczyciele."

Nie, SMS-y nie są uznawane za interaktywne. Niezła próba.

Na jakich rodzajach zajęć uczysz się najlepiej? Udostępnij w komentarzach poniżej!

JESZCZE:

13 najfajniejszych zajęć w college'u

12 GIF-ów, które pomogą Ci przejść przez finały

Czy Twitter sprawia, że ​​jesteś mądrzejszy?

Zdjęcie: Getty Images

Pierwotnie opublikowano w: Cosmopolitan.pl