8Sep

연구는 강의가 학생들의 학습에 도움이 되지 않는다는 것을 증명합니다

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강의 중인 학생

당신이 강의 기반 수업에서 잘하지 못한다면 과학은 당신을 비난하지 않을 수 있다고 말합니다. 새로운 연구에 따르면 강의는 매우 비효율적인 교수법입니다. 과학 잡지.

학생은 교수가 서서, 드론 및/또는 10분마다 바뀌는 '능동적인 교수법'이 포함된 수업보다 파워포인트 그 쯤. 적극적인 교육은 "학생들에게 휴대용 리모콘을 사용하여 질문에 답하도록 요청하고 개인이나 그룹을 무작위로 하거나 학생들이 서로 개념을 명확히 하고 합의에 도달하게 합니다. 이슈."

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그러나 강의 스타일의 수업이 곧 사라질 것이라고 기대하지 마십시오. 과학 볼더에 있는 콜로라도 대학교 STEM 학습 센터 교수인 노아 핀켈스타인(Noah Finkelstein)은 다음과 같이 말했습니다. 필요하지만, 기존의 직접 전달 방식은 학생의 학습을 촉진하고 미래를 준비하는 데 덜 효과적이라는 것이 입증되고 있습니다. 선생님들."

아니요, 문자 메시지는 대화형으로 간주되지 않습니다. 좋은 시도.

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사진 제공: 게티 이미지

원래 게시 날짜: 코스모폴리탄닷컴

에서:코스모폴리탄 미국