예, 시험을 볼 추가 시간이 있지만 아니오 당신은 내 학습 장애를 원하지 않습니다

처음으로 시험을 보기 위해 추가 시간을 내야 했을 때를 생생하게 기억합니다. 고등학교 2학년이었고 다른 특수 아이들과 나는 결승전을 치르기 위해 출입이 통제된 상태였습니다. 좋아하는 사람이 지나갔고 잘하면 인사를 했습니다.

"시간이 더 걸리거나 그런 게 뭐예요?" 그는 말했다. 나는 놀랐지만 흔들리지 않았다. 나는 그에게 말했다. "그건 불공평하다"고 그는 말했다.

"장애인에게 휠체어 없이 경주에 참가하라고 하시겠습니까?" 나는 말했다. 그는 ADHD가 장애가 있는 것과 같지 않다고 반박했습니다. "당신이 볼 수 없다고해서 그것이 덜 현실적이지는 않습니다"라고 말하고 걸어갔습니다. 나는 그 결승에서 A-를 받았다. 대수학 II였습니다.

사람들이 볼 수 없는 장애를 갖는 것은 정당화의 끊임없는 싸움입니다. 나는 ADHD 외에도 가벼운 난독증과 언어 학습 장애 및 수학 장애를 포함하여 짜증나게 막연한 진단을 많이 받았습니다.

1학년 때 시작했습니다. 나는 글을 읽을 수 없어서 어머니가 나를 평가했다. 나는 난독증을 말하는 오래된 방식인 읽기 장애 진단을 받았습니다. 2학년 때, 나는 다른 반 친구들과 분리되었다. 나는 네다섯 명의 다른 아이들과 함께 방에 앉았는데, 그들 대부분은 훨씬 더 심각한 문제를 가지고 있었습니다. 내가 성장하고 수업이 더 복잡해지면서 나는 계속해서 고군분투했습니다. 나는 다시 평가를 받았고 나에게 아무런 문제가 없다고 말했습니다.

어머니는 동의하지 않았습니다. 그녀는 저를 다른 전문가에게 데려가서 제가 학습 장애가 있음을 확인시켜 주었습니다. 그들이 보기 어려웠던 이유는 내가 똑똑하기 때문이다. 이에 대한 이름이 있습니다. 두 번 예외적입니다. 아이가 지능이 높고 학습 장애가 있는 경우입니다. 두 번이나 뛰어난 학생들이 진단을 받지 못한 경우가 많습니다. 대부분은 나처럼 자신의 약점을 보완할 수 있습니다. 그들은 A를 받을 수 있을 때 C를 받을 수 있지만 누군가가 그들의 성과에 의문을 제기하지 않는 한 배를 흔들 이유가 없습니다. 고맙게도, 우리 어머니는 질문자이고 그녀는 배를 흔들었습니다.

3학년 때 나는 ADHD, 수학 장애, 언어 장애 진단을 받았습니다. 어머니는 나에게 약을 먹이는 것을 거부했다. 대신, 나는 튜터를 얻었고, 시험 시간을 연장했고, 다른 사람들이 할 수 없을 때 계산기를 사용할 수 있는 권한을 얻었습니다. 나는 마침내 내 능력 수준에서 공연을 하게 되었다.

초등학교 5학년 때 나는 매일 울면서 집에 돌아왔다. 우리는 캘리포니아로 이사했고 새 학교에서 나는 너무 많은 말을 하고 어리석은 말을 해서 끊임없이 놀림을 받았습니다. 나는 내가 행동하는 방식을 통제할 수 없었다. 심리학자는 ADD 약물을 권장했습니다. 우리는 그것을 시도했고 즉시 다시 통제할 수 있음을 느꼈습니다. 충동성이 사라졌고 더 이상 사회적으로 버림받은 사람이 아니었습니다.

고등학교는 더 까다로웠다. 다른 사람들이 모두 시험을 끝내기 위해 떠난 후 교실에서 기다리는 것은 창피한 일이었습니다. 내 친구들은 내 시간이 늘어나는 것에 대해 끊임없이 질문했다. 어떤 사람들은 부모에게 검사를 받아 검사를 받도록 설득하기까지 했습니다. 그런 식으로 작동하지 않습니다.

나는 친구들에게 숙제를 하는 데 두 배나 오래 걸린다고 말한 적이 없다. 그래서 나는 수학에서 길을 잃었다 방정식은 울고 싶었고 16살이었음에도 불구하고 여전히 월을 순서대로 나열할 수 없다는 것을 낡은. 대신, 나는 그들이 질투하도록 내버려두고 연필을 깨는 순간을 나 자신에게 간직했습니다.

숙제를 하고, 연장된 시간과 다른 예외를 얻는 것, 심지어 스스로 배우는 것 등 모든 것이 전쟁이었습니다. 나의 언어 장애는 새로운 언어를 배우는 것이 어렵다는 것을 의미했기 때문에 요구 사항이 흔들렸습니다. 그 대신 나는 여름에 스페인어 집중 캠프에 갔다. SAT, SAT II 및 AP 시험에서 연장된 시간을 확보하는 것은 내가 학습 장애가 있음을 증명하는 1피트 높이의 보고서 스택과 관련된 싸움이었습니다. 우리가 이겼다.

어머니는 저를 위해 싸우셨고, 동시에 난독증이 심한 제 동생을 옹호하셨습니다. 우리를 만난 후 그녀는 학습 장애에 매료되어 교육 심리학 박사 학위를 받았습니다. 제 어머니는 이제 미국에서 두 배나 뛰어난 정신을 전문으로 하는 최고의 심리학자 중 한 분이십니다. 그녀는 다른 사람들이 놓친 것을 포착하여 아이들의 삶을 변화 시켰고 부모에게 눈물을 흘리게했습니다.

사람들은 저에게 ADHD나 다른 학습 장애가 현실이 아니라고 말하지만, 하루를 마음속에 새기면 이해하게 될 것입니다. 당신의 생각이 끊임없이 중단된다고 상상해보십시오. 기본 수학을 할 수 없다고 상상해보십시오. 철자법이나 말을 너무 잘못해서 우스꽝스럽다고 상상해 보세요. 모든 노력에도 불구하고 계속 늦는다고 상상해보십시오. 당신이 통제할 수 없는 일 때문에 당신의 지능과 능력에 지속적으로 의문을 제기한다고 상상해 보십시오.

학습 장애가 있는 것은 그런 것입니다.