Πέρασα το Λύκειο εξαπατώντας όλες τις δοκιμές μου

Μεγαλώνοντας σε μια προαστιακή πόλη της Νέας Υόρκης, ήμουν το βασικό καλό κορίτσι. Πήρα μαθήματα ΑΠ και τιμούσα, άκουγα στην τάξη και ήμουν πάντα στο τιμητικό παρά τις διάφορες δραστηριότητες μετά το σχολείο-συμπεριλαμβανομένου του μαθήματος μπαλέτου πολλές φορές την εβδομάδα, και μαθήματα πιάνου και βιολιού. ένιωσα Έτσι έξυπνος και υπό έλεγχο, και ουσιαστικά χλεύασα τους ανθρώπους που απέτυχαν στα μαθήματά τους.

Στο τέλος του 10^ου βαθμολογία, η μητέρα μου αποφάσισε ότι έπρεπε να ζήσω τη ζωή ως έφηβος στη γενέτειρά της, την Κωνσταντινούπολη, στην Τουρκία, οπότε με πήγε σε ένα από τα πιο ελίτ προπαρασκευαστικά σχολεία σε όλη την Τουρκία.

Ως ελαφρός έλεγχος, δεν ήμουν πολύ χαρούμενος που με πήγαν σε σχολείο σε διαφορετική χώρα, αλλά δεν είχα άλλη επιλογή στο θέμα.

Η αποδοχή δεν ήταν εύκολη - ήταν βασικά σαν να κάνατε αίτηση για κολέγιο, αλλά μέσω της τουρκικής κυβέρνησης. Έπρεπε να κάνω ένα τεστ ισοδυναμίας για να δω αν ήμουν αρκετά έξυπνος για να παρευρεθώ και έγινε μια μακρά προβολή διαδικασία που περιελάμβανε το εκπαιδευτικό συμβούλιο που πέρασε από τις μεταγραφές και τις εξωσχολικές μου δραστηριότητες αμέτρητα φορές. Μετά από μερικές εβδομάδες της διαδικασίας υποβολής αίτησης, έγινα αποδεκτή.

Δεδομένου ότι είχα πάντα άριστα στο σχολείο στις Ηνωμένες Πολιτείες, κανείς, συμπεριλαμβανομένου του αυθόρμητου 16χρονου εαυτού μου, δεν πίστευε ότι θα είχα πρόβλημα στο νέο μου σχολείο.

Εκανα λάθος.

Είχα πρόβλημα με τα πάντα. Μιλούσα άπταιστα τα τουρκικά, αλλά όχι αρκετά για το σχολείο. Δεν είχα φίλους, ο δυσάρεστος υποδιευθυντής μισούσε εμένα και τη μητέρα μου για κάποιο λόγο και το χειρότερο από όλα, δεν μπορούσα να συμβαδίσω με τις σχολικές μου εργασίες καθόλου. Ταν ένα χάος.

Υπήρχαν προκαθορισμένες εβδομάδες, η κάθε μία με διαφορά περίπου τεσσάρων εβδομάδων, όπου ολόκληρο το σχολείο θα είχε τεστ και κουίζ ταυτόχρονα, με όλους τους βαθμούς να μπλέκονται μαζί στις ίδιες αίθουσες διδασκαλίας. Κατά τη διάρκεια της πρώτης εβδομάδας δοκιμών, τράκαρα και κάηκα. Απέτυχα κυριολεκτικά τα παντα εκτός από το τεστ αγγλικής γλώσσας (αυτό θα ήταν Πραγματικά λυπηρό να αποτύχει).

Συνήθως είμαι πολύ συγκρατημένη, αλλά έκλαψα πολύ εκείνη την εβδομάδα. Ένιωσα ότι δεν είχα τον έλεγχο σε τίποτα απολύτως στη ζωή μου και ήμουν μπερδεμένος γιατί δεν ήταν αυτό που είχα συνηθίσει. Πέρασα από το να έχω μια ομάδα καλύτερων φίλων στο να μην έχω φίλους, από το τιμητικό τιμόνι στην αποτυχία και από την αγάπη της ζωής στο μίσος. Δεν είχα καν ένα σωστό υπνοδωμάτιο που θα μπορούσα να φτιάξω τον δικό μου προσωπικό χώρο. Μισούσα το σχολείο, μισούσα την Κωνσταντινούπολη και μισούσα τον εαυτό μου που ήμουν τόσο ηλίθιος. Ήμουν άθλια.

Μέχρι να κυλήσει η δεύτερη εβδομάδα δοκιμών, είχα κάνει μια φίλη και με άφησε να γνωρίσω ένα τεράστιο μυστικό: η εξαπάτηση ήταν πολύ εύκολη.

Ακριβώς πριν από την πρώτη εξέταση εκείνη την εβδομάδα, η φίλη μου μου έδειξε την τακτική της για εξαπάτηση στις δοκιμές, η οποία ήταν να γράψει όσες περισσότερες πληροφορίες μπορούσε σε ένα μικροσκοπικό κομμάτι χαρτί και να τις κρύψει στο μανίκι της. Itταν λάθος να εξαπατώ, αλλά έκανα το ίδιο με τον φίλο μου: κόλλησα ένα μικροσκοπικό σεντόνι στο μανίκι του πουκαμίσου μου και πήγα στην αίθουσα εξετάσεων μου για να απατήσω για πρώτη φορά στη ζωή μου.

Εγωείναι έτσι νευρικός για να με πιάσουν ότι ιδρώνω. Αλλά για καλή μου τύχη, ένας πραγματικά παλιός, σχεδόν αρχαίος καθηγητής χημείας που δεν μπορούσε να ακούσει καθόλου ήταν ο προστάτης του δωματίου μου. Ούτε με κοίταξε όταν έβγαλα το μικρό χαρτί από το μανίκι μου και το άνοιξα κάτω από το γραφείο. Δεν με έπιασαν και δεν απέτυχα στο τεστ.

Μην με παρεξηγείς τώρα, εγώ μετά βίας πέρασε, αλλά αυτό μου ήταν αρκετό. Iμουν εκστασιασμένος με το πέρασμα και ένιωσα κάποια δύναμη ψηλά γιατί ένιωθα ότι είχα τον έλεγχο τουλάχιστον κάτι στη ζωή μου ξανά.

Με την έναρξη του τρίτου τριμήνου, προσαρμόστηκα καλά στο τουρκικό σχολικό σύστημα και με έπιασαν οι σπουδές μου (χάρη στη συνεχή διδασκαλία), αλλά δεν σταμάτησα να απατώ. Δεν μπορούσα να σταματήσω. Tooταν πολύ συναρπαστικό να μην το κάνω. Η εξαπάτηση μου έδωσε την αίσθηση ότι είμαι σε συνεχή έλεγχο των βαθμών μου, αφού δεν είχα λόγο σε τίποτα άλλο. Ένιωσα ότι ήταν το μόνο που με κρατούσε λογικό.

Εθίστηκα τόσο πολύ στην απάτη που με την πάροδο του χρόνου επέκτεινα τις δεξιότητές μου στην απάτη και έγινα ειδικός. Έτρεχα στην τάξη στην οποία θα έμπαινα η εξέτασή μου και έγραφα απαντήσεις στο γραφείο πριν μπει ο πρεσβευτής ή έβαζα στρατηγικά λίγα εξαπατήστε τα σεντόνια κάτω από τις λεπτές κάλτσες μου στο πάνω μέρος του μηρού μου, όπου θα το κάλυπτε η φούστα μου και προσποιηθείτε ότι ξύνετε τον μηρό μου αν χρειαζόμουν απάντηση.

Ξαφνικά η μετακόμιση στην Κωνσταντινούπολη με έμαθε ότι δεν μπορείς πάντα να έχεις τον έλεγχο των πάντων (ή οτιδήποτε άλλωστε). Συνειδητοποίησα ότι είναι ανθρώπινη φύση να δημιουργείς κάτι που μπορείς να κρατήσεις, κάπως σαν μηχανισμό αντιμετώπισης - κάτι που σε κάνει να νιώθεις καλύτερα. Για μένα, η απάτη ήταν η σωτηρία μου κατά τη διάρκεια εκείνων των δύο τρελών ετών τουρκικού λυκείου.

Μετά το λύκειο, επέστρεψα στην Αμερική για κολέγιο και είχα 100% έλεγχο για το πανεπιστήμιο που επέλεξα και τι ήθελα να σπουδάσω. Iμουν σε θέση να ξεκινήσω μαθήματα σε καθαρή πλάκα. Έμαθα να ελαφρύνομαι και να αφήνω το freak ελέγχου μέσα μου. Και τώρα η συνείδησή μου είναι ήσυχη γνωρίζοντας ότι άφησα πίσω μου αυτό το επαναστατικό κομμάτι μου.