Die Menschenrechtskampagne „Welcoming Schools Program“ setzt sich für LGBTQ+-Inklusivität ein

Luke Chacko war gerade im Kindergarten, als sie zum ersten Mal gemobbt wurden. Die Beleidigungen und schweren Misshandlungen durch ihre Altersgenossen hielten bis zur Mittelschule an und ließen Luke damit kämpfen, wie er seine Identität bequem ausdrücken konnte.

„Es war schwierig, diesen Raum zu finden, in dem ich [fühlte], als wäre ich in Ordnung“, sagten sie Siebzehn. „Ich wurde heftig gemobbt, denn obwohl ich nicht als queere oder transsexuelle Person geoutet war, nahmen die Leute immer noch an, dass ich es wäre, und beschlossen, mich aufgrund dieser Annahme zu schikanieren.“

Lukes Erfahrung mit Mobbing ist eine herzzerreißende Realität, der laut 52 Prozent der LGTBQ+-Jugendlichen, die an Mittel- oder Oberschulen eingeschrieben sind, ausgesetzt sind ein Bericht vom Oktober 2021 veröffentlicht von Das Trevor-Projekt. Es ist eine ernüchternde Wahrheit, die wahrscheinlich durch eine Flut gefährlicher neuer staatlicher Gesetze, wie z Floridas „Don’t Say Gay“-Gesetz, die darauf abzielen, die Diskussion im Klassenzimmer über sexuelle und geschlechtliche Identität einzuschränken.

Aber die Menschenrechtskampagne, eine der größten LGBTQ+-Interessenvertretungsorganisationen, zielt darauf ab, die diskriminierenden Vorschriften zu durchbrechen, die die Rechte von LGBTQ+ einschränken. Durch ihre Programm „Willkommende Schulen“., setzt sich die Stiftung landesweit für LGBTQ+- und geschlechtsspezifische Richtlinien in Klassenzimmern ein und stellt Schulverwaltungen und Pädagogen Ressourcen zur Verfügung, die LGBTQ+-Stimmen stärken.

Zu diesem Zweck bieten zertifizierte Moderatoren des Programms einzelnen Schulen oder Schulbezirken Schulungsmodule zu bestimmten Themen an einschließlich Intersektionalität, LGBTQ+-Terminologie, Beantwortung von Fragen zu LGBTQ+-Problemen, Umgang mit voreingenommenem Verhalten und mehr. Sie bieten Unterricht zur Geschichte und zum Stolz von LGBTQ+, Empfehlungen zu verschiedenen Bilderbüchern und zur Mittelstufe Bücher und Bücherlisten, die Lehrer lesen können, um mehr über die Schaffung sicherer Klassenzimmer für LGBTQ+ zu erfahren Studenten. Pädagogen und Administratoren, die diese Tools verwenden, können eine einladende Umgebung schaffen, in der alle LGBTQ+-Schüler Fragen stellen können und sich sicher fühlen, wenn sie zur Schule gehen.

Willkommensschulen existierten zunächst in den Grundschulstufen und wurden im Januar 2022 auf Mittel- und Oberschulen ausgeweitet. Auf allen Ebenen zielt ihre Mission darauf ab, Mobbing aufgrund von Vorurteilen zu verhindern, Vielfalt zu fördern und transsexuelle und nicht-binäre Schüler zu unterstützen. Seit dem 12. April sind die Ressourcen des Programms für Lehrkräfte und Verwaltungsbeamte der Sekundarstufe öffentlich zugänglich.

Luke, jetzt 16 Jahre alt und ein Jugendbotschafter der Menschenrechtskampagne, drückt aus, wie wichtig es für Schulen ist, ein Umfeld zu schaffen, in dem sich LGBTQ+-Jugendliche sicher, gesehen und gehört fühlen können. „Wir haben nicht nur eine Mission, sondern auch eine Verantwortung und Pflicht, uns um die Kinder in unseren Schulen zu kümmern“, sagten sie. „Es ist wirklich schwierig zu sehen, wie Gleichaltrige an Orten kämpfen, an denen sie sich wohl fühlen sollten. Wir [müssen] Menschen so akzeptieren, wie sie sind, und Wege finden, queere und transsexuelle Stimmen zu ermutigen und zu erheben … Das müssen wir nicht Anerkennung von Transkindern in unseren Schulen, und wir müssen mehr Aufmerksamkeit darauf lenken und ihnen das Leben geben, das sie sind verdienen."

Obwohl ihre texanische High School das Welcoming Schools-Programm noch nicht angenommen hat, hat Luke Schritte unternommen, um ein vielfältiges, Bekräftigung der Gemeinschaft als Präsident des Modeclubs ihrer Schule – eine Organisation, von der sie wussten, dass sie in der Lage war, eine breite Masse zu erreichen Publikum. „Ich versuche, [ein Umfeld] zu schaffen, in dem nicht nur queere und transsexuelle Menschen, sondern auch People of Color, Menschen mit Behinderungen, alle sich an etwas beteiligt fühlen können, das kreativ und erstaunlich ist. Wir haben einen Club, in dem wir über Rassengleichheit und queere Gleichberechtigung sprechen und anfangen können, für das zu kämpfen, woran wir glauben.“

Aufgrund ihrer Erfahrungen weiß Luke, wie stärkend es ist, offen mit seiner Identität umzugehen. „Es ist wirklich schwierig, in einem öffentlichen Schulsystem in Texas zu sein und nicht viele andere queere Kinder zu sehen“, sagten sie. „Aber ich fühle mich wirklich stark, weil ich weiß, dass ich eine große, große Gemeinschaft von queeren und transsexuellen Kindern an meiner Schule vertrete.“ Lukes Rolle veranschaulicht, wie wichtig es ist, ein gesamtes Schulumfeld zu haben, das alle sexuellen und geschlechtlichen Aspekte akzeptiert und unterstützt Identitäten.

Für Schüler, die Schulen in diskriminierenden Klimazonen besuchen, betont Luke, wie wichtig es ist, eine Möglichkeit zu finden. „Viele junge Menschen haben das Gefühl, dass die Welt um sie herum zusammenbricht, weil sie sich von gesellschaftlichen Normen so gefangen und isoliert fühlen“, sagten sie. „Finde heraus, was dir helfen kann, damit fertig zu werden, sei es durch Musik oder Schreiben oder Therapie oder einfach nur lauthals schreien.“

Das Gespräch über integratives LGBTQ+-Lernen und die Mission hinter dem Welcoming Schools Program ist ebenso wichtig wie jemals und ist jetzt besonders wichtig, da mehr als ein Dutzend Staaten, darunter Alabama, Ohio und South Carolina, dies anstreben Spiegel Floridas "Don't Say Gay"-Gesetzgebung.

Um mehr über Welcoming Schools und die Erfahrungen von Luke und anderen HRC-Jugendbotschaftern zu erfahren, schalten Sie das Video oben ein, das kürzlich von der Human Rights Campaign veröffentlicht wurde.