Нове дослідження показує, що студентки коледжу переважно упереджені проти жінок -професорів

Кожен студент, який був розчарований одним із своїх викладачів коледжу, завжди з нетерпінням чекає цього моменту кінець семестру, коли вони можуть розкрити свої справжні почуття щодо них у своєму анонімному студенті оцінювання. Просто приємно нарешті все розкрити!

Але хоча студенти можуть вважати, що вони завжди справедливі, і що їхні скарги стосуються лише практики та ефективності навчання, нове дослідження оцінок студентами викладання (SETS) насправді показує, що студенти, як правило, віддають перевагу вчителям -чоловікам, а не жінкам, і це не має нічого спільного з їх ефективністю.

Дослідження проводили економіст Енн Борґ з Університету Париж-Дофін у Парижі та Келлі Оттобоні та Філіп Старк з Каліфорнійського університету, Берклі. Вони спільно працювали над серією статистичних тестів щодо оцінок студентів університетів Франції та США.

Перший тест проаналізував французьких студентів, яких випадковим чином призначили викладачам -чоловікам або жінкам на цілий ряд необхідних курсів.

Дослідження виявило що студенти -чоловіки оцінили своїх вчителів -чоловіків вище.

Але чи не тому, що вчителі -чоловіки насправді були кращими? Відповідь - ні. Усі студенти, які брали участь у дослідженні, складали один і той же анонімний випускний іспит незалежно від того, який у них був учитель. Коли дослідники порівнювали оцінки студентів із вчителями -чоловіками та студентів із вчителями -жінками, учні вчителів -чоловіків у середньому ставали гіршими.

Друге дослідження американських студентів проаналізувало експеримент, проведений у 2014 році, де студенти пройшли онлайн -курс викладач -чоловік або жінка, але половина студентів насправді мала чоловіків -інструкторів, які використовували жіночі імена та пороки навпаки.

Результати цього дослідження ще більше зневірюють, тому що саме студентки оцінювали професорів, яких вони вважали були чоловіки вищими, навіть у питаннях, які насправді не мають нічого спільного з статтю, наприклад, "Чи вчитель повернув завдання час? "

Зрештою, дослідження стверджує, що оцінки студентів систематично упереджені щодо жінок і не точно вимірюють ефективність, що є основною проблемою: НТП можуть допомогти визначити, чи професор отримує стаж роботи (або постійну посаду викладача) чи ні, і якщо оцінка студента не дає правдивого уявлення про те, наскільки ефективним є професор, оскільки вона жінка, її кар’єра може справді страждати.

Сподіваємось, це дослідження відкриє університетам очі на неточну картину, яку SET може зобразити про професорів через поширену упередженість студенти будь -якої статі мають проти них, а також заохочують їх розглянути більш точні форми оцінювання, які не можуть бути змінені за статтю упередженість.