Голоси змін: Шіва Раджбхандарі — перший учень, обраний до шкільної ради міста Бойсе, штат Айдахо

Навіть у найважчі часи в історії важливо відзначати тих, хто продовжує слідувати своїм мріям і робить кроки, щоб зробити світ кращим. Щомісяця Seventeen вшановує молодих людей як Голоси змін, тих, хто змінює свою громаду та світ загалом.

---

Шива Раджбхандарі не балотувався до ради опікунів школи Бойсе, штат Айдахо, — він балотувався його однолітки, його вчителі та всі учні округу, які заслуговують на свій власний голос освіти.

Восени 2021 року після інтенсивних дворічних зусиль представити довгостроковий план сталого розвитку для Бойсе шкіл до правління — і одне особливо неприємне призначення з його директором — рішення Шиви було зробив. «Існувала така культура, яка дивилася на учнів не як на членів шкільної ради, не як на головних зацікавлених сторін у нашій освіті, а як на неприємність», — сказав Шива. Сімнадцять.

Він оголосив про свою кандидатуру в червні 2022 року, а 6 вересня, через кілька днів після свого 18-річчя, Шива переміг і став першим учнем, обраним до шкільної ради Бойсе. Він переміг ультраправого чинного кандидата, який не зміг відхилити підтримку місцевої екстремістської групи, яка заохочує цензуру.

За словами Шіви, його перемога знаменує собою вкрай необхідну, давно назрілу зміну для Бойсе та являє собою незаперечну силу молодих людей, які мобілізуються разом, щоб зробити зміни. «Моє обрання до шкільної ради — це не разова подія, — поділився він. «Ми чоботи на землі в класі. Ми знаємо, що відбувається в наших школах. Все, що нам потрібно, це голос і голоси, щоб зробити це краще».

Незважаючи на те, що Шіва вже давно бореться з кліматичними діями, бореться за контроль над зброєю та психічне здоров’я, шлях до змін Шива тільки починається. За його непохитну підтримку вчителів і студентів у своєму місті — і країні — і його невтомні зусилля з розширення кліматичної освіти Шива Раджбхандарі визнаний Сімнадцять Голос змін.

Що спонукало вас балотуватися до шкільної ради?

Шива Раджбхандарі: Я долучився до політики шкільної ради, працюючи з учнями шкільного округу в Айдахо Climate Justice League, організовуючи зобов’язання щодо чистої енергії та довгостроковий план сталого розвитку для наших шкіл. У шкільному окрузі Бойсе енергія є нашим другим найбільшим видатком, і ми могли б заощаджувати близько половини цього енергетичного бюджету щороку до 2030 року за допомогою цього довгострокового плану сталого розвитку. Тож протягом двох років ми спілкувалися з членами шкільної ради. Ми надіслали десятки електронних листів, організували роздачу листівок (надіслано понад 300) і передали найбільшу петицію, яку коли-небудь отримував наш шкільний округ. Але ми не дуже залучили членів правління.

Минулої осені я надіслав листа голові нашої шкільної ради з проханням про зустріч. Я не одразу отримав відповідь, але я знаю, що він прочитав листа, тому що приблизно через тиждень мене викликали до кабінету мого директора і зробили догану за те, що я звертався до членів правління. Для мене це підкреслило недостатню участь учнів у прийнятті освітніх рішень у нашому шкільному окрузі. Тоді я вирішив балотуватися в шкільну раду і змінити це.

Наші школи — особливо тут, в Айдахо — також зазнавали нападів ультраправих екстремістів. Наш віце-губернатор зібрав цільову групу з ідеології з метою підірвати наші державні школи та вчителів державних шкіл. Ми протестували, але округ не надавав нашим вчителям чи учням належної підтримки. Одного разу я зайшов на урок англійської мови, і половина завдання була затемнена, як документ ЦРУ, тому що мого вчителя залякали. Було відчуття, що наш шкільний округ не підтримує нас.

Що означає наявність учня в шкільній раді?

SR: Це репрезентація. Студенти повинні брати участь у всіх місцях, де приймаються рішення, але особливо там, де рішення приймаються в освіті. Я хочу показати, скільки студентів можуть принести до столу, коли нам надають місце.

Крім перемоги на виборах, що було найбільшою подією під час вашої кандидатури? Що було найбільшим викликом?

SR: Найголовнішою подією була зустріч із багатьма різними людьми та почуття багатьох точок зору на освіту, особливо від студентів. Я хочу підняти всіх нас і сказати всім студентам, що ваш голос тут вітається. Ми хочемо, щоб ви брали участь у прийнятті рішень для наших шкіл.

Найбільшою проблемою був ейджизм. Я настільки кваліфікований, щоб бути членом шкільної ради. Я був прихильником кліматичної освіти. Я був захисником виборчих прав тут, в Айдахо. Я в комітеті сталого розвитку шкільного округу Бойсе. Я був віце-президентом студентської ради молодшого курсу ASB. Я дуже, дуже задіяний у шкільному окрузі та нашій громаді і дуже інвестую в наші школи. І все ж деякі люди все ще казали, що я не кваліфікований, тому що мені лише 18. Це було неприємно, тому що вони не дивилися на мою кваліфікацію. Вони формують мене за віком. Якщо тобі 18, тобі дозволено служити своїй країні, то чому ти не можеш служити своїм школам?

Коли ви вперше зайнялися активізмом?

SR: Я дізнався про зміну клімату в сьомому класі. Це надзвичайно ізолювало, тому що в той час ЗМІ не говорили про це, а наші світові лідери насправді не зверталися до цього. Коли тобі 13, це справді велика річ. Тож протягом півтора років у мене над головою нависла тривога щодо клімату. Потім, у дев’ятому класі, тут відбувся кліматичний страйк, організований Рухом Sunrise. Це перетворило це відчуття ізоляції на відчуття розширення можливостей, побачивши понад 1500 моїх однолітків, які прийшли до столиці та вимагали від наших обраних лідерів вжити заходів. Я долучився до руху Sunrise Movement, а пізніше заснував молодіжне відділення Extinction Rebellion Youth тут, у Бойсі. Я створив зелений клуб у моїй школі та залучився до порятунку дикого лосося та сталеголових.

Як ви поєднуєте перебування в шкільній раді та навчання на денній формі навчання?

SR: Це трохи важко. Я веду Google-календар з десятого класу, і це дуже допомагає. Я обов’язково сплю вісім годин на добу. Я призначаю зустрічі під час обіду, до школи та після школи.

Як ще ви захищаєте своє психічне та емоційне здоров'я?

SR: Відпочинок. Це все про регенеративну культуру. Мені пощастило бути частиною цієї великої команди, тому що є місце для відпочинку. Є інші студенти, які так само кваліфіковані, як і я, щоб нести факел. Я їду в похід на вихідних. Біг – це мій «час». Я звільняю собі простір і приділяю час собі.

Чого ти найбільше сподіваєшся досягти за час роботи в шкільній дошці?

SR: Найбільший вплив матиме встановлення позиції учня в шкільній раді. Я створю прецедент для голосу учнів у наших школах. Щойно у студентів є засоби для участі, небо справді стає межею.

Моїм головним пріоритетом є психічне здоров’я в наших школах — і це справді багатогранне завдання. У школі Boise High, де я навчаюся, у нас співвідношення студентських консультантів становить один консультант на 375 студентів, тоді як має бути один до 250. Нам потрібно найняти більше спеціалістів із психічного здоров’я в нашій школі. Ми повинні забезпечити ці ресурси кожному студенту. Нам потрібно надати ресурси для вчителів, щоб говорити про психічне здоров’я в класі, і можливості зробити це частиною нашої навчальної програми. Йдеться про те, щоб усунути стигматизацію та створити простір для того, щоб учні почувалися комфортно, щоб учні могли розпізнавати свої власні психічні проблеми та знати, як їм протистояти їм і де вони можуть отримати допомогу. Нам також потрібно перенести наші школи на пізніший час початку. CDC та Американська академія педіатрії стверджують, що жодна школа не повинна починатися раніше 8:30 ранку.

Кліматичні дії також дуже важливі для мене, як і довгостроковий план сталого розвитку [згаданий вище]. Я хочу, щоб наша рада схвалила цей план до кінця цього року.

Які плани на майбутнє?

SR: Іди в коледж. Я хочу стати юристом з охорони навколишнього середовища через усю роботу, яку я зробив із збереженням лосося та сталеголових. Це показало мені, яку силу ви можете мати в судових процесах і як ви можете дати голос безголосим.

Що для вас означає бути лауреатом «Голосу змін»?

SR: Це справді велика честь, але це справді велика відповідальність. На шкільній дошці я не просто веду себе. Я виношу цю ідею мати студентів в уряді та мати студентське представництво. Кожен з нас має силу внести зміни в наші громади. Ви всі можете змінити світ.