1Sep
Seventeen en çok seveceğinizi düşündüğümüz ürünleri seçti. Bu sayfadaki linklerden komisyon kazanabiliriz.
Üniversite profesörlerinden biriyle hayal kırıklığına uğrayan her öğrenci, her zaman o anı dört gözle bekler. isimsiz öğrencilerinde kendileri hakkındaki gerçek duygularını açığa çıkarabilecekleri sömestr sonu değerlendirme. Sonunda hepsini çıkarmak çok güzel hissettiriyor!
Ancak öğrenciler her zaman adil olduklarını ve şikayetlerinin yalnızca öğretim uygulamaları ve etkililiği ile ilgili olduğunu düşünebilirken, öğretimin öğrenci değerlendirmeleri üzerine yeni bir çalışma (SET'ler) aslında öğrencilerin erkek öğretmenleri kadınlara tercih etme eğiliminde olduklarını ve bunun onların etkililiğiyle hiçbir ilgisi olmadığını gösteriyor.
Çalışma, Paris'teki Universite Paris-Dauphine'den ekonomist Anne Boring ve Berkeley'deki California Üniversitesi'nden Kellie Ottoboni ve Philip Stark tarafından yürütüldü. Fransız ve ABD'li üniversite öğrencilerinin notları üzerinde bir dizi istatistiksel test yapmak için birlikte çalıştılar.
İlk test, bir dizi zorunlu derste erkek veya kadın eğitmenlere rastgele atanan Fransız öğrencileri analiz etti. Çalışma bulundu erkek öğrencilerin, erkek öğretmenlerine genel olarak daha yüksek puan verdikleri.
Ama erkek öğretmenler aslında daha iyi olduğu için miydi? Cevap hayır. Çalışmadaki öğrencilerin tümü, hangi öğretmene sahip olduklarına bakılmaksızın, anonim olarak derecelendirilen aynı final sınavına girdiler. Araştırmacılar, erkek öğretmenli öğrencilerin notları ile kadın öğretmenli öğrencilerin notlarını karşılaştırdıklarında, erkek öğretmenlerin öğrencileri ortalama olarak daha kötüydü.
Amerikalı öğrencilerle ilgili ikinci çalışma, 2014 yılında gerçekleştirilen ve öğrencilerin çevrimiçi bir ders aldığı bir deneyi analiz etti. ya erkek ya da kadın bir eğitmen, ancak öğrencilerin yarısının aslında kadın isimleri ve yardımcısı kullanan erkek eğitmenleri vardı. tersi.
Bu çalışmanın sonuçları daha da cesaret kırıcı, çünkü düşündükleri profesörleri derecelendirenler kız öğrencilerdi. "Öğretmen ödevleri geri verdi mi?" gibi cinsiyetle gerçekten ilgisi olmayan sorularda bile erkekler daha yüksekti. zaman?"
Sonuç olarak, çalışma, öğrenci değerlendirmelerinin sistematik olarak kadınlara karşı önyargılı olduğunu ve önemli bir sorun olan etkililiği doğru bir şekilde ölçmediğini savunuyor: KDU'lar, profesör kadro (veya kalıcı fakülte pozisyonu) alır veya almaz ve bir öğrenci değerlendirmesi, bir profesörün kadın olduğu için ne kadar etkili olduğuna dair gerçek bir resim vermiyorsa, kariyeri gerçekten acı çekmek.
Umarım, bu çalışma üniversitelerin gözlerini, yaygın önyargı nedeniyle SET'lerin kadın profesörler hakkında çizebileceği yanlış resme açacaktır. tüm cinsiyetlerden öğrencilerin onlara karşı olduğu, aynı zamanda onları cinsiyete göre çarpıtılamayan daha doğru değerlendirme biçimlerini düşünmeye teşvik eden ön yargı.
