การศึกษาใหม่แสดงให้เห็นว่านักศึกษาวิทยาลัยมีอคติอย่างล้นหลามต่ออาจารย์หญิง

นักเรียนทุกคนที่ผิดหวังกับอาจารย์ประจำวิทยาลัยคนใดคนหนึ่งมักจะตั้งตารอช่วงเวลานั้นที่ ปิดเทอมเมื่อพวกเขาสามารถปลดปล่อยความรู้สึกที่แท้จริงเกี่ยวกับพวกเขาในนักเรียนนิรนามของพวกเขา การประเมิน. รู้สึกดีมากที่ในที่สุดก็ได้มันออกมา!

แต่ในขณะที่นักเรียนอาจคิดว่าพวกเขายุติธรรมเสมอ และความคับข้องใจของพวกเขาเป็นเพียงเรื่องการปฏิบัติและประสิทธิผลในการสอนเท่านั้น การศึกษาใหม่ของการประเมินผลการสอนของนักเรียน (ตลท.) แสดงให้เห็นว่านักเรียนมักจะชอบครูผู้ชายมากกว่าผู้หญิง และไม่เกี่ยวอะไรกับประสิทธิผลของครู

การศึกษาดำเนินการโดยนักเศรษฐศาสตร์ Anne Boring จาก Universite Paris-Dauphine ในปารีสและ Kellie Ottoboni และ Philip Stark จาก University of California, Berkeley พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อทำการทดสอบทางสถิติเกี่ยวกับผลการเรียนของนักศึกษามหาวิทยาลัยในฝรั่งเศสและสหรัฐอเมริกา

การทดสอบครั้งแรกวิเคราะห์นักเรียนชาวฝรั่งเศสที่ได้รับการสุ่มเลือกให้กับอาจารย์ผู้สอนชายหรือหญิงในหลักสูตรต่างๆ ที่กำหนด ผลการศึกษาพบว่า ที่นักเรียนชายให้คะแนนครูชายของพวกเขาสูงขึ้นทั่วกระดาน

แต่เป็นเพราะครูผู้ชายดีกว่าจริงหรือ? คำตอบคือไม่ นักเรียนในการศึกษาทั้งหมดทำการสอบปลายภาคที่ให้คะแนนโดยไม่ระบุชื่อโดยไม่คำนึงถึงครูที่พวกเขามี เมื่อนักวิจัยเปรียบเทียบเกรดของนักเรียนกับครูชายกับนักเรียนกับครูหญิง โดยเฉลี่ยแล้ว นักเรียนของครูชายนั้นแย่กว่า

การศึกษาครั้งที่สองของนักเรียนชาวอเมริกันได้วิเคราะห์การทดลองที่ดำเนินการในปี 2014 โดยที่นักเรียนเข้าชั้นเรียนออนไลน์ด้วย ไม่ว่าจะเป็นอาจารย์ชายหรือหญิง แต่นักเรียนครึ่งหนึ่งมีอาจารย์ชายที่ใช้ชื่อและรองผู้หญิง ในทางกลับกัน

ผลการศึกษานี้ยิ่งทำให้ท้อใจ เพราะเป็นนักศึกษาหญิงที่ให้คะแนนอาจารย์ที่พวกเขาคิด เป็นผู้ชายที่สูงกว่า แม้กระทั่งคำถามที่ไม่เกี่ยวกับเพศจริงๆ เช่น "ครูส่งงานคืนเมื่อ เวลา?"

ในท้ายที่สุด การศึกษาให้เหตุผลว่าการประเมินของนักเรียนมีอคติต่อผู้หญิงอย่างเป็นระบบ และไม่สามารถวัดประสิทธิภาพได้อย่างแม่นยำ ซึ่งเป็นปัญหาสำคัญ: STE สามารถช่วยตัดสินว่า ศาสตราจารย์ได้รับตำแหน่ง (หรือตำแหน่งอาจารย์ประจำ) หรือไม่ และหากการประเมินของนักเรียนไม่ได้ให้ภาพที่แท้จริงว่าอาจารย์มีประสิทธิผลเพียงใดเพราะเธอเป็นผู้หญิง อาชีพของเธอก็อาจเป็นไปได้ ทุกข์ทรมาน.

หวังว่าการศึกษาครั้งนี้จะทำให้มหาวิทยาลัยต่าง ๆ มองภาพที่ไม่ถูกต้อง ตลท. อาจวาดภาพอาจารย์หญิงเพราะอคติที่แพร่หลาย นักเรียนทุกเพศต่อต้านพวกเขา ในขณะเดียวกันก็กระตุ้นให้พวกเขาพิจารณารูปแบบการประเมินที่แม่นยำยิ่งขึ้นซึ่งไม่สามารถบิดเบือนเพศได้ อคติ.