Cameron Samuels ต่อสู้กับการเซ็นเซอร์ในโรงเรียนเท็กซัส

ในฐานะนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตโรงเรียนเอกชน Katy, Texas, Cameron Samuels ได้ค้นพบ ตัวกรองเนื้อหาอินเทอร์เน็ตบนคอมพิวเตอร์ที่ห้ามการเข้าถึงเว็บไซต์สนับสนุน LGBTQ เช่น The Trevor โครงการ. หมวดหมู่ที่อยู่ในระบบกรอง? “วิถีชีวิตทางเพศทางเลือก (GLBT)” คาเมรอนทราบดีอยู่แล้วถึงมาตรการที่เขตการศึกษาใช้ในการห้ามหนังสือและเซ็นเซอร์ทรัพยากรที่สำคัญ คาเมรอนจึงรู้ว่าถึงเวลาที่จะต้องพูดออกมาแล้ว

“หนังสือถูกแบนระหว่างปีการศึกษา 2564-2565 ในอัตราที่ไม่เคยมีมาก่อน หนังสือเหล่านั้นส่วนใหญ่เกี่ยวกับหัวข้อของ LGBTQ เกี่ยวกับเชื้อชาติ เกี่ยวกับความหายนะ” คาเมรอนซึ่งตอนนี้อายุ 18 ปีบอก สิบเจ็ด. “[เขต] ต้องการปิดการเข้าถึงมุมมองที่พวกเขาไม่เห็นด้วย เพื่อ 'ปกป้องเด็ก ๆ' แต่ฉันรู้ว่าไม่เคยมีช่วงเวลาใดที่การห้ามหนังสืออยู่ในด้านขวาของประวัติศาสตร์”

ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564 คาเมรอนยืนอยู่คนเดียวต่อหน้าคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อต่อสู้กับการเซ็นเซอร์ที่เข้มงวดของเขต ความพยายามและรายละเอียดเกี่ยวกับผลกระทบที่เป็นอันตรายที่มีต่อนักเรียนชายขอบ — ซึ่งพวกเขาไม่ได้รับ เสียงปรบมือ แต่พวกเขาสร้างการเคลื่อนไหวโดยบรรจุการประชุมคณะกรรมการในภายหลังกับนักเรียนที่ขาดความกระตือรือร้น “โดยส่วนตัวแล้วฉันได้รับผลกระทบจากปัญหาสุขภาพจิต ฉันแปลก ฉันเป็นชาวยิว และฉันได้รับอันตรายจากนโยบายเหล่านี้” คาเมรอนกล่าว “ถ้าฉันไม่พูดเพื่อตัวเองหรือพูดแทนคนอื่น แล้วใครจะพูดแทนเรา”

ความพยายามของพวกเขาบวกกับพลังของนักเรียน ผู้ปกครอง และนักการศึกษาที่ต่อสู้เคียงข้างกัน นำไปสู่การยื่นคำร้องที่มีลายเซ็นมากกว่า 2,000 ฉบับและไดรฟ์หนังสือที่แจกจ่ายหลายสิบรายการ ชื่อเรื่อง และด้วยความช่วยเหลือของสหภาพเสรีภาพพลเมืองอเมริกัน ตัวกรองเนื้อหาอินเทอร์เน็ตจึงถูกลบออกจากคอมพิวเตอร์ Katy ISD แต่การต่อสู้ของพวกเขายังไม่จบ

อะไรเป็นแรงจูงใจให้คุณนำนักเรียนเคลื่อนไหวต่อต้านการเซ็นเซอร์ในเขตโรงเรียนเคที รัฐเท็กซัส

คาเมรอน ซามูเอลส์: การศึกษา K-12 ของฉันอยู่ที่เคที รัฐเท็กซัส และครั้งหนึ่งที่นี่เคยเป็นสถานที่สำหรับความหลากหลายในหลักสูตรของเรา ในห้องสมุดของเรา และในโปรแกรมและโอกาสต่างๆ ที่มีให้ เป็นย่านที่ยอดเยี่ยมที่ให้สิ่งที่จำเป็นสำหรับชุมชนที่หลากหลาย แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มันได้กลายเป็นสิ่งที่อนุรักษ์นิยมมากขึ้น ข้าพเจ้าเห็นว่าเขตนี้แสดงอาการดื้อรั้นซึ่งผู้ปกครองพูดในที่ประชุมคณะกรรมการและโดยสมาชิกสภานิติบัญญัติที่กดดันเขตให้นำหนังสือออก

ฉันตระหนักดีว่าในการสร้างการเคลื่อนไหว เราต้องการคน เราต้องการพันธมิตร คณะกรรมการโรงเรียนและสมาชิกสภานิติบัญญัติของรัฐมีอำนาจเหนือเราและใช้มันเพื่อทำร้ายเรา เพื่อตอบโต้ เราต้องสร้างพลังในหมู่คนหนุ่มสาว เราต้องสร้างเครือข่าย ฉันติดต่อเพื่อนบางคนที่ฉันรู้ว่าได้รับผลกระทบจากนโยบายเหล่านี้และมีความสนใจที่จะพูด ไม่ว่าจะโดยไม่เปิดเผยตัวตนหรือในที่สาธารณะ

ในขณะที่ Katy เป็นชุมชนที่ก้าวหน้ามาก่อน ฉันไม่คิดว่าที่นี่เคยเป็นสถานที่ที่ปลอดภัยสำหรับการเป็นเกย์อย่างเปิดเผยหรือยืนหยัดเพื่อเผ่าพันธุ์ชายขอบ เราต้องมาร่วมกันสร้างการเปลี่ยนแปลง การประชุมคณะกรรมการโรงเรียนในเดือนพฤศจิกายน 2021 เป็นครั้งแรกที่ฉันนำเสนอเรื่องตัวกรองอินเทอร์เน็ตต่อสาธารณะ นี่เป็นครั้งแรกที่เราได้ยินนักเรียนตอบสนองต่อความพยายามห้ามหนังสือนี้ หลังจากนั้นไม่นาน เพื่อนของฉันก็เขียนคำร้องซึ่งตอนนี้มีลายเซ็นมากกว่า 2,000 ลายเซ็นแล้ว จากนั้นข่าวก็เริ่มครอบคลุมการประชุมคณะกรรมการโรงเรียนและความพยายามของพวกเรานักเรียน

เราได้รับความสนใจจากเขต เราได้รับความสนใจจากนักเรียนทั่วประเทศ เราเลิกบล็อก 8 หรือ 9 เว็บไซต์ เราได้หนังสือคืนสู่ชั้นวาง เราพูดในที่ประชุมคณะกรรมการโรงเรียนเพื่อปกป้องหนังสือเพื่อให้คณะกรรมการรู้ว่าการตัดสินใจของพวกเขากำลังถูกจับตามอง ใช้เวลานานมากแต่เรามีความมุ่งมั่น และนั่นคือสิ่งที่สร้างความแตกต่าง เรายืนกราน

อะไรที่คุณภูมิใจที่สุดในการประสบความสำเร็จในการเดินทางของคุณ?

ซีเอส: ก่อนจบการศึกษา ฉันเริ่มทำงานกับ ACLU และเราได้ยื่นเรื่องร้องเรียนการเลือกปฏิบัติต่อเขต ซึ่งนำไปสู่การรื้อตัวกรองอินเทอร์เน็ต LGBTQ นี่เป็นหนึ่งในชัยชนะที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของขบวนการนี้ น่าเสียดายที่ต้องใช้เวลาเกือบปีในการทำให้สิ่งนี้เกิดขึ้น ฉันหวังว่านั่นเป็นสิ่งที่คณะกรรมการโรงเรียนสามารถทำได้โดยรู้ว่านักเรียนที่พวกเขาเป็นตัวแทนกำลังได้รับอันตรายจากนโยบายการเลือกปฏิบัติเหล่านี้

แต่เมื่อเริ่มต้นปีการศึกษา คณะกรรมการได้ทบทวนนโยบายที่นำหนังสือออกจากห้องสมุดเมื่อมีผู้ปกครองคนเดียวของนักเรียน 90,000 คนท้าทายหนังสือ น่าเสียดายที่ผ่านไปโดยไม่มีนักเรียนในคณะกรรมการ และนักเรียนต้องขออนุญาตจากผู้ปกครองในการดูหนังสือจากห้องสมุดในห้องเรียน นอกจากนี้ยังแจ้งเตือนผู้ปกครองโดยอัตโนมัติ ซึ่งเป็นการละเมิดความเป็นส่วนตัวของนักเรียน นั่นเป็นผลกระทบอย่างมากต่อการเคลื่อนไหวของเรา แต่นโยบายเช่นนี้กำลังเกิดขึ้นทั่วทั้งรัฐและทั่วประเทศ และเรายังคงยืนกราน

คุณเติบโตขึ้นอย่างไรตั้งแต่การเดินทางเพื่อเคลื่อนไหวของคุณเริ่มต้นขึ้น?

ซีเอส: ฉันขาดทักษะการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพเมื่อตอนที่ฉันยังเด็ก และการเห็นคุณค่าในตนเองเป็นเรื่องยากทุกวัน เมื่อฉันเข้าร่วมกลุ่มผู้สนับสนุน ฉันรู้ว่าฉันกำลังกระโดดเข้าสู่ตำแหน่งผู้นำที่ยิ่งใหญ่ มันเป็นสิ่งที่ฉันหลงใหลมาก แต่ฉันพยายามดิ้นรนที่จะเห็นตัวเองเป็นผู้นำ ในที่สุด ตำแหน่งเหล่านี้ช่วยให้ฉันเติบโตขึ้น ฉันรู้ว่าต้องใช้ความกล้ามาก แต่การมีความคิดแบบเติบโตนั้นมีประโยชน์

คุณได้เรียนรู้อะไรจากความท้าทายมากที่สุด?

ซีเอส: ฉันเป็นคนที่ไม่สามารถสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและขาดความนับถือตนเอง มันเป็นการต่อสู้เพื่อค้นหาความภาคภูมิใจและผลักดันไปข้างหน้าเมื่อฉันดิ้นรน แต่การยืนหยัดและรู้ว่าฉันมีคนคอยสนับสนุนฉันอยู่เคียงข้าง เป็นสิ่งที่ช่วยให้ฉันเติบโตในฐานะบุคคลและในฐานะผู้นำ และสร้างความเปลี่ยนแปลงต่อไปได้

อะไรเป็นแรงบันดาลใจให้คุณสนับสนุนผู้อื่นต่อไป

ซีเอส: หากเราไม่ยืนหยัดเพื่อตนเองหรือเพื่อผู้อื่น แล้วใครจะยืนหยัดเพื่อเรา นั่นคือมนต์ที่ฉันยึดมั่นในการสนับสนุนของฉัน ฉันรู้ว่านโยบายเหล่านี้เป็นอันตรายต่อฉันและคนอื่นๆ อีกจำนวนมาก และฉันรู้ว่าฉันได้รับสิทธิพิเศษที่สามารถยืนหยัดในที่สาธารณะและต่อสู้กับการกดขี่นี้ได้ ฉันรู้ว่าหลายคนทำไม่ได้ การเป็นเควียร์เป็นเรื่องท้าทาย แม้ในเจเนอเรชันที่เควียร์ที่สุดในประวัติศาสตร์ และจะเป็นเช่นนี้ต่อไปเว้นแต่เราจะมีคนยืนหยัดเพื่อเรา

บทสัมภาษณ์บางส่วนได้รับการแก้ไขและย่อเพื่อความชัดเจน

ได้รับความอนุเคราะห์จากคาเมรอน ซามูเอลส์ ออกแบบโดย ยูรา คิม