1Sep
Sjutton väljer produkter som vi tror att du kommer att älska mest. Vi kan tjäna provision från länkarna på denna sida.
Varje student som har blivit frustrerad över en av sina högskoleprofessorer ser alltid fram emot det ögonblicket slutet av terminen när de kan släppa lös sina sanna känslor för dem i sin anonyma student utvärdering. Det känns bara så skönt att äntligen få ut allt!
Men medan eleverna kanske tror att de alltid är rättvisa och att deras klagomål bara handlar om undervisningssätt och effektivitet, en ny studie av elevutvärderingar av undervisning (SET) visar faktiskt att elever tenderar att föredra manliga lärare framför kvinnor, och det har inget att göra med deras effektivitet.
Studien genomfördes av ekonom Anne Boring från Universite Paris-Dauphine i Paris och Kellie Ottoboni och Philip Stark från University of California, Berkeley. De arbetade tillsammans för att köra en rad statistiska tester på franska och amerikanska universitetsstudenters betyg.
Det första testet analyserade franska studenter som slumpmässigt tilldelades antingen manliga eller kvinnliga instruktörer i en rad obligatoriska kurser.
Men var det för att de manliga lärarna faktiskt var bättre? Svaret är nej. Studenterna i studien tog alla samma anonymt betygsbetyg, oavsett vilken lärare de hade. När forskarna jämförde elevernas betyg med manliga lärare jämfört med eleverna med kvinnliga lärare, gick de manliga lärarstudenterna i genomsnitt sämre.
Den andra studien av amerikanska studenter analyserade ett experiment som genomfördes 2014, där studenterna tog en online -klass med antingen en manlig eller kvinnlig instruktör, men hälften av eleverna hade faktiskt manliga instruktörer som använde kvinnliga namn och vice tvärtom.
Resultaten av denna studie är ännu mer nedslående, eftersom det var de kvinnliga studenterna som betygsatte professorer som de tyckte var män högre, även på frågor som egentligen inte har något att göra med kön som, "Lade läraren tillbaka uppdrag tid?"
I slutändan hävdar studien att studentutvärderingar är systematiskt partiska mot kvinnor och inte mäter effektiviteten exakt, vilket är ett stort problem: STE kan hjälpa till att avgöra om en professor får anställningstid (eller permanent fakultetsställning) eller inte, och om en studentutvärdering inte ger en riktig bild av hur effektiv en professor är för att hon är en kvinna, kan hennes karriär verkligen lida.
Förhoppningsvis kommer denna studie att öppna universitetens ögon för den felaktiga bilden SET kan måla av kvinnliga professorer på grund av den genomgripande partiskheten studenter av alla kön har emot dem, samtidigt som de uppmuntrar dem att överväga mer exakta utvärderingsformer som inte kan skev av kön partiskhet.
