Студија доказује да предавања не помажу студентима у учењу

Ако вам не иде добро на предавањима, наука каже да можда нисте криви. Нова студија открива да је предавање веома неефикасан облик наставе [путем Часопис за науку.

Ученици имају 1,5 пута већу вероватноћу да падну на часу на којем професор стоји, трути и/или ПоверПоинтс него класа која укључује технике „активног подучавања“ које се мењају сваких 10 минута или тако. Активна настава може бити „тражење од ученика да одговарају на питања помоћу ручних кликера, позивање појединци или групе насумично или да ученици међусобно разјасне појмове и постигну консензус о томе потешкоћа."

ВИШЕ: Који је ваш стил учења?

Али не очекујте да ће часови у стилу предавања ускоро нестати. Наука цитира Ноа Финкелстеин -а, професора у СТЕМ центру за учење на Универзитету Колорадо, Боулдер: „Још увек има времена када ће предавања бити потребан, али се традиционални начин рада „стани и испоручи“ показао као мање ефикасан у промовисању учења ученика и припреми будућности учитељи “.

Не, слање порука се не рачуна као интерактивно. Добар покушај.

На којим часовима најбоље учите? Поделите у коментарима испод!

ВИШЕ:

13 најхладнијих колеџ класа

12 ГИФ -ова који ће вас провести кроз финале

Да ли вас Твиттер чини паметнијим?

Фотографија: Гетти Имагес

Првобитно објављено на: Цосмополитан.цом