Nova študija kaže, da so študentke izjemno pristranske do profesoric

Vsak študent, ki je bil razočaran nad katerim koli profesorjem na fakulteti, se vedno veseli tega trenutka konec semestra, ko lahko v svojem anonimnem študentu izrazijo svoja resnična čustva do njih vrednotenje. Tako prijeten je občutek, da se končno vse reši!

Čeprav študentje morda mislijo, da so vedno pošteni in da njihove pritožbe zadevajo le učne prakse in učinkovitost, nova študija študentskih ocen poučevanja (SETS) dejansko kaže, da imajo učenci raje učitelje moške kot ženske in to nima nič opraviti z njihovo učinkovitostjo.

Študijo sta izvedli ekonomistka Anne Boring z Univerze Paris-Dauphine v Parizu ter Kellie Ottoboni in Philip Stark s kalifornijske univerze v Berkeleyju. Sodelovali so pri izvajanju serije statističnih testov o ocenah študentov Francije in ZDA.

Prvi test je analiziral francoske študente, ki so bili naključno dodeljeni učiteljem ali učiteljicam v različnih zahtevanih tečajih.

Študija je pokazala da so moški študentje svoje učitelje ocenili višje.

Toda ali je bilo to zato, ker so bili moški učitelji dejansko boljši? Odgovor je ne. Vsi študentje v študiji so opravljali enak anonimni zaključni izpit, ne glede na to, katerega učitelja so imeli. Ko so raziskovalci primerjali ocene učencev z učitelji moških in učencev z učiteljicami, so bili učenci učiteljev v povprečju slabši.

Druga študija ameriških študentov je analizirala poskus, izveden leta 2014, kjer so se učenci udeležili spletnega pouka bodisi moški ali ženski inštruktor, polovica študentov pa je imela pravzaprav moške inštruktorje, ki so uporabljali ženska imena in poroke obratno.

Rezultati te študije so še bolj razočarani, saj so študentke ocenile profesorje, za katere menijo so bili moški višji, tudi pri vprašanjih, ki res nimajo nobene zveze s spolom, na primer: "Ali je učitelj vrnil naloge naprej čas? "

Na koncu študija trdi, da so ocene študentov sistematično pristranske do žensk in ne merijo natančno učinkovitosti, kar je velik problem: STE lahko pomagajo ugotoviti, ali profesor dobi mandat (ali stalno delovno mesto na fakulteti) ali ne, in če ocena študenta ne daje prave slike o tem, kako učinkovit je profesor, ker je ženska, bi bila njena kariera res trpeti.

Upajmo, da bo ta študija univerzam odprla oči pred netočno sliko, ki bi jo SETS lahko prikazali profesoricam zaradi vsesplošne pristranskosti študentje vseh spolov imajo proti njim, hkrati pa jih spodbujajo, naj razmislijo o natančnejših oblikah vrednotenja, ki jih glede na spol ni mogoče izkriviti pristranskost.