Glasovi sprememb: Shiva Rajbhandari je prvi študent, izvoljen v šolski odbor Boise, Idaho

Tudi v najzahtevnejših časih v zgodovini je pomembno izpostaviti tiste, ki še naprej sledijo svojim sanjam in si prizadevajo narediti svet boljši. Vsak mesec Seventeen počasti mlade kot Glasovi sprememb, tisti, ki delajo spremembe v svoji skupnosti in svetu na splošno.

---

Shiva Rajbhandari ni sam kandidiral za skrbniški odbor šole Boise, Idaho – kandidiral je za njegovih vrstnikov, njegovih učiteljev in vseh učencev v okrožju, ki si zaslužijo svoj glas izobraževanje.

Jeseni 2021, po obsežnem dvoletnem prizadevanju za predstavitev dolgoročnega trajnostnega načrta za Boise šole odboru – in en posebej frustrirajoč sestanek z njegovim ravnateljem – Shivina odločitev je bila narejeno. "Bila je ta kultura, ki na učence ni gledala kot na sestavne dele šolskega odbora, ne kot na glavne deležnike v našem izobraževanju, ampak kot na nadlogo," je povedal Shiva. Sedemnajst.

Svojo kandidaturo je napovedal junija 2022 in 6. septembra, nekaj dni po svojem 18. rojstnem dnevu, je Shiva zmagal in postal prvi učenec, ki je bil kadar koli izvoljen v šolski odbor Boise. Premagal je sedanjega kandidata skrajne desnice, ki ni uspel zavrniti podpore lokalne skrajne skupine, ki spodbuja cenzuro.

Po besedah ​​Shive njegova zmaga pomeni prepotrebno, dolgotrajno spremembo za Boise in predstavlja neizpodbitno moč mladih, ki se skupaj združijo, da naredijo spremembo. "Moja izvolitev v šolski odbor ni enkratna stvar," je dejal. »V učilnici smo škornji na tleh. Vemo, kaj se dogaja v naših šolah. Vse, kar potrebujemo, je glas in glasovanje, da bo bolje."

Čeprav je Shiva že dolgoletni podnebni aktivist in zagovornik nadzora nad orožjem ter duševnega zdravja, se Shivina pot do sprememb šele začenja. Shiva Rajbhandari je zaradi svoje neomajne podpore učiteljem in učencem po vsem mestu – in državi – ter svojih neumornih prizadevanjih za razširitev podnebnega izobraževanja priznan kot Sedemnajst Glas spremembe.

Kaj vas je navdušilo, da ste kandidirali za člana šolskega odbora?

Shiva Rajbhandari: Med delom z učenci po šolskem okrožju v Idahu sem se vključil v politiko šolskih odborov Climate Justice League, ki organizira zavezo o čisti energiji in dolgoročni trajnostni načrt za naše šole. V šolskem okrožju Boise je energija naš drugi največji izdatek in vsako leto do leta 2030 bi lahko prihranili približno polovico tega proračuna za energijo s tem dolgoročnim trajnostnim načrtom. Tako smo dve leti dosegali člane šolskega sveta. Poslali smo na desetine e-poštnih sporočil, organizirali zbiranje razglednic (pošiljali smo več kot 300) in poslali največjo peticijo, ki jo je naše šolsko okrožje kdaj prejelo. Vendar člani upravnega odbora niso bili veliko angažirani.

Prejšnjo jesen sem poslal pismo predsedniku sveta šole in prosil za sestanek. Nisem takoj dobil odgovora, vendar vem, da je pismo prebral, ker so me približno teden dni kasneje poklicali v pisarno svojega ravnatelja in mi očitali, da sem se obrnil na člane našega odbora. Zame je to poudarilo pomanjkanje udeležbe učencev pri odločanju o izobraževanju v našem šolskem okrožju. Takrat sem se odločil kandidirati za šolskega odbora in to spremeniti.

Naše šole – zlasti tukaj v Idahu – so bile prav tako napadene skrajno desničarskimi skrajneži. Naš namestnik guvernerja je sestavil to delovno skupino za indoktrinacijo s ciljem spodkopati naše javne šole in spodkopati naše javne šolske učitelje. Protestirali smo, vendar okrožje našim učiteljem ali učencem ni nudilo podpore, ki bi si jo zaslužili. Enkrat sem vstopil v svoj razred angleščine in polovica naloge je bila zatemnjena kot dokument Cie, ker je bil moj učitelj prestrašen. Zdelo se je, kot da naš šolski okoliš nima hrbta.

Kaj pomeni imeti učenca v šolskem odboru?

SR: To je reprezentacija. Študenti bi morali biti vključeni povsod, kjer se odloča, predvsem pa tam, kjer se odloča v izobraževanju. Želim pokazati, koliko lahko učenci prinesejo k mizi, ko nam dajo sedež.

Kaj je bil poleg zmage na volitvah največji vrhunec vaše kandidature? Kaj je bil največji izziv?

SR: Največji vrhunec je bilo spoznati toliko različnih ljudi in slišati toliko pogledov na izobraževanje, zlasti od študentov. Vse nas želim dvigniti in vsem študentom povedati, da je vaš glas tukaj dobrodošel. Želimo, da sodelujete pri sprejemanju odločitev za naše šole.

Največji izziv je bil staranje. Tako sem usposobljen, da sem član šolskega odbora. Bil sem zagovornik podnebne vzgoje. Bil sem zagovornik volilnih pravic tukaj v Idahu. Sem v odboru za trajnostni razvoj šolskega okrožja Boise. Bil sem podpredsednik študentskega sveta ASB v prvem letniku. Zelo, zelo sem vključen v šolsko okrožje in našo skupnost ter zelo vlagam v naše šole. Pa vendar so nekateri še vedno rekli, da nisem kvalificiran, ker sem star le 18 let. Bilo je frustrirajoče, ker niso gledali na moje kvalifikacije. Profilirajo me glede na mojo starost. Če imaš 18 let, ti je dovoljeno služiti svoji državi, zakaj torej ne moreš služiti svojim šolam?

Kdaj ste se prvič začeli ukvarjati z aktivizmom?

SR: O podnebnih spremembah sem se učil v sedmem razredu. Bilo je zelo izolirano, ker takrat mediji o tem niso zares govorili in naši svetovni voditelji tega res niso obravnavali. Ko si star 13 let, je to res velika stvar. Leto in pol sem imel podnebno tesnobo nad glavo. Nato je bila v devetem razredu tukaj podnebna stavka, ki jo je organiziralo gibanje Sunrise Movement. To je ta občutek izoliranosti spremenilo v občutek opolnomočenja, saj sem videl, da več kot 1500 mojih vrstnikov prihaja v prestolnico in od naših izvoljenih voditeljev zahteva, naj ukrepajo. Vključil sem se v Gibanje Sunrise Movement in kasneje ustanovil Extinction Rebellion Youth poglavje tukaj v Boiseju. V svoji šoli sem ustanovil zeleni klub in se vključil v reševanje divjega lososa in jeklenoglavca.

Kako usklajujete članstvo v šolskem odboru in redni študent?

SR: Malo je težko. Google koledar vodim že od desetega razreda in to res pomaga. Poskrbim, da spim osem ur na noč. Sestanke načrtujem med kosilom, pred šolo in po šoli.

Kako sicer varujete svoje duševno in čustveno zdravje?

SR: Počitek. Gre za regenerativno kulturo. Imam srečo, da sem del te velike ekipe, saj je prostor za počitek. Obstajajo drugi učenci, ki so prav tako usposobljeni kot jaz, da nosijo baklo. Ob vikendih grem kampirat. Tek je moj »čas zase«. Naredim si prostor in si vzamem čas zase.

Kaj najbolj upate, da boste dosegli v času, ko ste član šolskega odbora?

SR: Največji vpliv bo imela vzpostavitev položaja učencev v šolskem svetu. Postavil bom precedens za glas učencev v naših šolah. Ko imajo učenci sredstva za sodelovanje, je meja res nebo.

Moja glavna prioriteta je obravnava duševnega zdravja v naših šolah – in to je resnično večplasten izziv. V šoli Boise High, ki jo obiskujem, je naše razmerje študentskih svetovalcev en svetovalec na 375 študentov, medtem ko bi moralo biti ena proti 250. V naši šoli moramo zaposliti več strokovnjakov za duševno zdravje. Te vire moramo zagotoviti vsakemu študentu. Zagotoviti moramo vire, s katerimi bodo učitelji lahko govorili o duševnem zdravju v razredu, in možnosti, da to postane del našega učnega načrta. Gre za destigmatizacijo in ustvarjanje prostora za udobje študentov, da učenci prepoznajo lastne duševne izzive in vedo, kako se z njimi soočiti in kje lahko dobijo pomoč. Prav tako moramo naše šole premakniti na poznejši začetni čas. CDC in Ameriška akademija za pediatrijo pravita, da se nobena šola ne bi smela začeti pred 8.30.

Tudi podnebni ukrepi so zame zelo pomembni, kot je dolgoročni trajnostni načrt [omenjen zgoraj]. Želim, da bi naš odbor odobril ta načrt do konca tega leta.

Kakšni so vaši načrti za prihodnost?

SR: Pojdi na faks. Želim biti okoljski odvetnik zaradi vsega dela, ki sem ga opravil z ohranjanjem lososov in jeklenih glav. Pokazalo mi je, kakšno moč lahko imate s sodnimi postopki in kako lahko daste glas tistim brez glasu.

Kaj vam pomeni biti nagrajenec Voice of Change?

SR: To je res velika čast, a res velika odgovornost. Na šolski tabli se ne obnašam samo. Zagovarjam idejo o študentih v vladi in študentskem zastopstvu. Vsi imamo moč, da naredimo spremembe v naših skupnostih. Vsi lahko spremenite svet.