Nová štúdia ukazuje, že vysokoškoláci sú prevažne zaujatí voči profesorkám

Každý študent, ktorý bol frustrovaný z niektorého zo svojich vysokoškolských profesorov, sa na túto chvíľu vždy teší koniec semestra, kedy môžu vo svojom anonymnom študentovi uvoľniť svoje skutočné pocity o sebe vyhodnotenie. Je to úžasný pocit, dostať to všetko konečne von!

Ale hoci si študenti môžu myslieť, že sú vždy spravodliví a že sa sťažujú iba na vyučovacie postupy a efektivitu, nová štúdia hodnotenia vyučovania študentmi (SADY) v skutočnosti ukazujú, že študenti majú tendenciu uprednostňovať mužských učiteľov pred ženami a nemá to nič spoločné s ich účinnosťou.

Štúdiu uskutočnili ekonómka Anne Boringová z Universite Paris-Dauphine v Paríži a Kellie Ottoboni a Philip Stark z Kalifornskej univerzity v Berkeley. Spolupracovali na spustení série štatistických testov o známkach francúzskych a amerických univerzitných študentov.

Prvý test analyzoval francúzskych študentov, ktorí boli náhodne zaradení medzi inštruktorov alebo inštruktorky v rámci požadovaných kurzov.

Štúdia zistila že študenti mužského pohlavia hodnotili svojich učiteľov vo všetkých oblastiach vyššie.

Ale bolo to preto, že učitelia boli v skutočnosti lepší? Odpoveď je nie. Všetci študenti v štúdiu absolvovali rovnakú anonymnú známku bez ohľadu na to, akého učiteľa majú. Keď vedci porovnávali známky študentov s učiteľmi a študentov s učiteľkami, študenti mužských učiteľov si v priemere počínali horšie.

Druhá štúdia amerických študentov analyzovala experiment vykonaný v roku 2014, kde študenti absolvovali online hodinu s buď mužský alebo ženský inštruktor, ale polovica študentov mala v skutočnosti mužských inštruktorov, ktorí používali ženské mená a zlozvyky naopak.

Výsledky tejto štúdie sú ešte skľučujúcejšie, pretože to boli študentky, ktoré hodnotili profesorov, ktorých si mysleli boli muži vyšší, dokonca aj na otázky, ktoré skutočne nemali nič spoločné s rodom ako: „Vrátil učiteľ úlohy ďalej? čas? "

Štúdia nakoniec tvrdí, že hodnotenia študentov sú systematicky predpojaté voči ženám a nemerajú presne účinnosť, čo je hlavný problém: VVP môžu pomôcť určiť, či profesor dostane funkciu (alebo trvalú pozíciu fakulty) alebo nie, a ak hodnotenie študentov neposkytuje skutočný obraz o tom, aký účinný je profesor, pretože je žena, jej kariéra by skutočne mohla trpieť.

Našťastie táto štúdia otvorí oči univerzít k nepresnému obrazu, ktorý môžu sady vykresľovať profesorky kvôli všadeprítomnej zaujatosti. študenti všetkých pohlaví majú proti, a zároveň ich povzbudzuje, aby zvážili presnejšie formy hodnotenia, ktoré nemožno skresľovať podľa pohlavia zaujatosť.