2Sep
Семнадцать продуктов, которые, как мы думаем, вам понравятся больше всего. Мы можем получать комиссию за ссылки на этой странице.
КЕМБРИДЖ, Массачусетс. (AP) - Массачусетский технологический институт предлагал бесплатные онлайн-курсы в течение последних четырех лет с одним серьезным недостатком: они не учитывались при получении степени. Это скоро изменится.
В пилотный проект объявлено в среду, что студенты смогут пройти семестр бесплатных онлайн-курсов по одной из программ для выпускников Массачусетского технологического института и затем, если они заплатят «скромную плату» в размере около 1500 долларов и сдадут экзамен, они получат удостоверение MicroMaster, школа сказал.
Новые полномочия представляют собой половину годичной магистерской программы университета в области управления цепочками поставок. В рамках пилотного проекта студенты, которые хорошо успевают в онлайн-половине, могут сдать экзамен, чтобы подать заявку на второй семестр в кампусе. Те, кто войдут, заплатят 33 000 долларов, что составляет примерно половину стоимости годовой программы.
«Любой, кто хочет быть здесь сейчас, имеет шанс быть здесь», - сказал президент Массачусетского технологического института. Л. Рафаэль Рейф сказал. «У них есть шанс заранее доказать, что они могут делать эту работу».
Стоимость MicroMaster включает 150 долларов за каждый из пяти онлайн-классов плюс до 800 долларов за сдачу экзамена. Первые курсы будут запущены этой зимой, при этом планируется направлять около 40 студентов каждый семестр с онлайн-курсов на программу кампуса.
Студенты, участвующие в программе управления цепочками поставок, обычно являются работниками среднего звена, которые берут годичный отпуск для интенсивного обучения. Но в Массачусетском технологическом институте заявили, что у компаний есть большой спрос на обучение большего числа студентов в этой области, которая изучает поток товаров от производителя к потребителю.
«Мы выпускаем 40 студентов в год, и они говорят, что это капля в море; нам нужны тысячи ", - сказал Йоси Шеффи, директор Транспортный центр Массачусетского технологического института и логистика.
Поскольку в последние годы бесплатные онлайн-курсы распространились по стране, некоторые ученые предсказывали, что это положит конец традиционным курсам и, возможно, потребует университетских степеней. Но MIT следует за другими колледжами, которые объединяют бесплатные веб-классы со школьными документами.
Этот год, Государственный университет Аризоны начали предлагать онлайн-курсы для первокурсников бесплатно с возможностью оплачивать зачетные курсы позже по цене до 200 долларов за зачетный час. В Технологический институт Джорджиипредлагает онлайн-степень магистра информатики за 6600 долларов, но занятия можно посещать бесплатно без кредита. В Иллинойсский университет имеет степень магистра бизнеса онлайн по аналогичной модели.
Массачусетский технологический институт и Гарвард считались пионерами в 2011 году, когда они создали edX, поставщика бесплатных онлайн-курсов. Идея заключалась в том, чтобы распространить образование повсеместно, разорвав связь между знаниями и академической успеваемостью. Хотя в пилотной программе будет вновь введен зачет курса, MIT заявляет, что это следующий шаг на том же пути.
«Новый MicroMaster является важным модульным сертификатом для цифровой эпохи и обещает служить академической валютой в мире непрерывного обучения на протяжении всей жизни», Анант Агарвал, профессор Массачусетского технологического института и генеральный директор edX, говорится в заявлении. «Это также открывает эволюционный путь для университетов перед лицом растущих цен».
Для студентов это также новый путь в университет, противоречащий традиционной системе приема, основанной на прошлых академических рекордах.
«Эта система приема хорошо работает для людей, которые ходили в школы, которых мы очень хорошо знаем», - сказал Рейф. «Но людям, не входящим в этот знакомый круг, может быть трудно ворваться».
Президент добавил, что если новая модель окажется успешной, ее можно будет распространить на другие программы Массачусетского технологического института. Но школа также должна взвесить свои затраты.
«Сейчас основное внимание уделяется качеству, и, надеюсь, с финансами позже все получится», - сказал Рейф. «Но это не то, на чем мы рассчитываем зарабатывать деньги. Мы хотим выйти на уровень безубыточности ».
