1Sep
Семнадцать продуктов, которые, как мы думаем, вам понравятся больше всего. Мы можем получать комиссию за ссылки на этой странице.
Каждый студент, которого разочаровал один из своих преподавателей колледжа, всегда с нетерпением ждет этого момента в конец семестра, когда они могут раскрыть свои истинные чувства к себе в анонимном студенте оценка. Это просто так приятно, наконец, получить все это!
Но хотя студенты могут думать, что они всегда честны и что их претензии касаются только практики преподавания и эффективности, новое исследование студенческих оценок преподавания (SETs) на самом деле показывает, что студенты, как правило, предпочитают учителей-мужчин женщинам, и это не имеет ничего общего с их эффективностью.
Исследование было проведено экономистом Анной Боринг из Университета Париж-Дофин в Париже и Келли Оттобони и Филипом Старком из Калифорнийского университета в Беркли. Они вместе провели серию статистических тестов оценок студентов университетов Франции и США.
В первом тесте анализировались французские студенты, которых случайным образом распределяли между мужчинами или женщинами-инструкторами по ряду обязательных курсов.
Исследование показало что студенты-мужчины оценили своих учителей-мужчин выше по всем направлениям.Но было ли это потому, что учителя-мужчины на самом деле были лучше? Ответ - нет. Все участвовавшие в исследовании учащиеся сдали один и тот же заключительный экзамен с анонимной оценкой независимо от того, какой у них преподаватель. Когда исследователи сравнили оценки учеников с учителями-мужчинами и учениками с учителями-женщинами, ученики учителей-мужчин в среднем показали худшие результаты.
Во втором исследовании американских студентов был проанализирован эксперимент, проведенный в 2014 году, когда студенты проходили онлайн-класс с инструкторами либо мужчинами, либо женщинами, но у половины студентов на самом деле были инструкторы-мужчины, которые использовали женские имена и пороки наоборот.
Результаты этого исследования еще более обескураживают, потому что именно студентки оценивали профессоров, которых они считали. были мужчинами выше, даже по вопросам, которые на самом деле не имеют ничего общего с полом, например: "Учитель возвращал задания на время?"
В конце концов, исследование утверждает, что оценки студентов систематически предвзято относятся к женщинам и не позволяют точно измерить эффективность, что является серьезной проблемой: STE может помочь определить, есть ли профессор получает срок (или постоянную должность преподавателя) или нет, и если оценка студента не дает истинного представления о том, насколько эффективен профессор, потому что она женщина, ее карьера действительно может страдать.
Надеюсь, это исследование откроет университетам глаза на неточную картину, которую SET может нарисовать на женщинах-профессорах из-за повсеместной предвзятости. студенты всех полов настроены против них, а также побуждают их рассматривать более точные формы оценки, которые не могут быть искажены по признаку пола предвзятость.
