2Sep
Seventeen velger produkter som vi tror du kommer til å like mest. Vi kan tjene provisjon fra koblingene på denne siden.
"Når vi bare løfter litteratur skrevet av hvite menn, ignorerer vi erfaringene fra det store flertallet av verdens - og USAs - befolkning."
I løpet av hele min videregående karriere kom antallet kvinnelige forfattere på mine lange lister med tildelte opplesninger til totalt fire. En stund tenkte jeg at dette bare kan være en måte at skolen min var bak tiden; Jeg bodde i en liten, midtvestlig, for det meste hvit, hovedsakelig kristen by som noen ganger kan virke fast i fortiden. Men nå, da jeg har samtaler med studenter fra hele USA, innser jeg at de fleste skoler i landet har tilsvarende begrensede leselister.
Faktisk, av de fem elevene jeg har snakket med om dette problemet, var det bare en elev som hadde lest mer enn fire bøker av kvinnelige forfattere på videregående, og en elev hadde lest null. Og av alle disse mannlige forfatterne var nesten alle hvite. Dette er heller ikke et problem som er begrenset til videregående skoler;
i fjor fikk Yale University oppmerksomhet for en studentopprop for å "dekolonisere" en kjerneklasse. Det er umulig å nekte for at leseoppgaver på alle klassetrinn ofte er langt fra representative: Hvite menn utgjør omtrent 31 prosent av befolkningen i USA, men de utgjorde 72 prosent av litteraturen jeg fikk til oppgave å lese på videregående. Den enkle sannheten i saken er at visse stemmer blir ekskludert fra mange læreplaner, og resultatet er et stort tap for elevmassen.Ellie Bennett, en påbegynt nybegynner ved Barnard College, beskrev hennes lignende opplevelse i hennes videregående engelskkurs; hun leste tre bøker av kvinner på sine fire år på videregående. Da jeg spurte henne om hun følte seg representert av tekstene hun ble bedt om å lese på skolen, lo hun. "Jeg har aldri blitt tildelt en bok med en svart kvinnelig hovedperson," forklarte hun. "Jeg vet ikke hvordan det føles å være en del av litteraturen jeg studerer. Det har lært meg å gå inn i hvite herresko og fortelle, og derfor bør leselistene være det utvidet - så hvite menn og forskjellige mennesker kan gå inn i for eksempel en svart skeiv kvinne sko. "
Bennetts ord gjenspeiler bekymringene til mange videregående elever. Når vi bare løfter litteratur skrevet av hvite menn, ignorerer vi erfaringene fra det store flertallet av verdens - og USAs - befolkning. Vi nekter å gjenkjenne stemmer som er avgjørende for å forstå vår historie, og dette kan etterlate et gap i forståelsen mellom mennesker med forskjellige bakgrunner, kulturer og kjønn. Kunst kan spre empati, men bare hvis elevene blir utsatt for verk som beskriver opplevelser utenfor deres egen. For hver William Faulkner er det en Flannery O'Connor; for hver F. Scott Fitzgerald, det er en Zora Neale Hurston; for hver Arthur Miller er det en Adrienne Kennedy. Når elever bare leser verk av hvite menn i klassen, blir de presentert for en falsk virkelighet der det bare eksisterer hvite mannlige perspektiver.
Like viktig fortjener studenter som er medlemmer av underrepresenterte grupper å se seg selv blomstre, både i litteratur og som forfattere. Når en ung kvinne går år uten å bli introdusert på skolen for en roman skrevet av en kvinne, hva forteller det henne om hennes egen evne til å utøve kunsten og få arbeidet hennes respektert? Når en ung kvinne med farger går ut av videregående uten å lese en bok der hun virker som seg selv reflektert som en hovedperson, hva forteller det henne om samfunnets holdning til sine erfaringer og verdi? Å kunne kjenne seg igjen i litteratur og medier er utrolig kraftig, og det er ofte en nødvendig komponent i selvaksept.
Noen frykter at endring av skolelesningslister for å være mer inkluderende vil avbetone arbeidet til store, historisk betydningsfulle hvite mannlige forfattere. Det er sant at mange av de mest berømte amerikanske klassikerne ble skrevet av hvite menn, og disse romanene har sin egen litterære fortjeneste. Men det er verdt å undersøke hvorfor den mest omtalte litteraturen vanligvis er skrevet av hvite menn. Det faktum at en roman er universelt kjent, beviser ikke at den iboende er bedre enn mindre diskuterte verk. Hvite menn skrev historisk sett ikke bedre romaner; de ble historisk sett gitt bedre tilgang og takknemlighet for det de skrev. Erkjenner dette og gjør et bevisst forsøk på å oppsøke like fortjent arbeid historisk undervurderte forfattere kan absolutt sameksistere med å sette pris på litteratur av etablerte husnavn.
Menneskene jeg møter hver dag er varierte. Jeg er omgitt av kvinner som er sterke, distinkte og helt ulikt de todimensjonale karakterene som er fremstilt i mange romaner skrevet av menn. Hver dag møter jeg levende, talentfulle, viktige mennesker hvis opprinnelse og erfaring er mangfoldig på utallige måter. Livene våre er ikke alle levd som - eller utelukkende sammen med - hvite menn, så det er ingen grunn til at litteraturen vi deler med hverandre skal skrives utelukkende fra linsen deres. Det er på høy tid at skolene våre lar oss lese om verden slik den virkelig eksisterer.
Denne historien dukket opprinnelig opp på Frisk U.
Følg Seventeen videre Instagram!
