Sacīkstes, kas tiks uzņemtas

1963. gada jūnijā prezidents Džons F. Kenedijs izdeva izpildrīkojumu, lai apkarotu rasu diskrimināciju darba vietā. Apstiprinoša darbība pēdējos 47 gadus ir bijusi aktuāla problēma! Mēs visi esam par to dzirdējuši, īpaši nesen, kad notika vēlēšanas. Bet kāds šeit ir īstais darījums? Apstiprinoša rīcība ir veids, kā uzlabot minoritāšu, sieviešu, vecāka gadagājuma cilvēku un invalīdu iespējas. Apstiprinoša darbība tiek izmantota darbiem, mājokļiem, pat uzņemšanai koledžā! Stīvens Šierlohs, Sāras Lorensa koledžas uzņemšanas dekāna pienākumu izpildītājs, apgalvo, ka viens no viņu mērķiem ir izveidot daudzveidīgu pilsētiņu. "Mēs ņemam vērā daudzus uzņemšanas faktorus, tostarp tādas klases izvēli, kurā ir rasistu daudzveidība, ekonomiski un ģeogrāfiski, un ar citām atšķirībām, piemēram, akadēmisko spēku jomām. "Bet vai tas joprojām ir nepieciešams vai ir novecojis? Šeit divi CG! seniori, kuri šobrīd piesakās koledžai, saskaras! Tāpēc klausieties viņu teikto, un tad jūs varat izlemt pats!

"Apstiprinošas darbības atcelšana nozīmētu mazākumtautību studentiem, ka viņi dzīvo valstī, kas neņem vērā viņu izcelsmi vai pagātnes cīņas. Kā pašreizējais pretendents es ceru, ka uzņemšanas darbinieki izskatīs manu pieteikumu un pamanīs, ka esmu vairāk nekā mans SAT rādītājs un GPA. Kā sievietes vadītāja manā vidusskolā mani uzskatīja par “varu alkstošu raganu”, kamēr mani vīriešu ekvivalenti bija “veiksmīgi un ietekmīgi vadītāji”. Es Es neprasu līdzjūtības pieņemšanu, bet es ceru, ka uzņemšanas darbinieki sapratīs, ka sieviešu diskriminācijas pārvarēšana ir liela daļa no tā, ko es esmu.

Apstiprinoša darbība ir ne tikai izdevīga tiem, kurus tā tieši ietekmē, bet arī dod labumu studentiem, kas nav minoritāšu pārstāvji. Studenti pilsētiņās, kurām ļoti trūkst daudzveidības, tiks pakļauti ierobežotam mūsu ļoti daudzveidīgās sabiedrības atspoguļojumam. Daudzveidībai ir izšķiroša nozīme, veidojot klases, kurās pretēji viedokļi veicina intelektuālas diskusijas. "

- Keita, 18

"Neizbēgama apstiprinošas rīcības uzraudzība ir tāda, ka tā aizsargās dažus studentus, kuri nekad nav izjutuši aizspriedumu slogu. Šis negodīgais stimuls izjauc pašas politikas mērķi. Turklāt apstiprinoša rīcība tiem, kas no tā gūst labumu, pievieno sava veida aizspriedumus. Pat ja students būtu ticis pieņemts bez apstiprinošas darbības palīdzības, viņš vai viņa, iespējams, saskarsies ar naidīgumu no citiem.

Bet vissvarīgākais arguments pret apstiprinošu rīcību, jo īpaši tāpēc, ka apstiprinošas darbības gars ir tik apbrīnas vērts, ir tas, ka apstiprinoša darbība ir pretrunā ar tās nosaukumu un ir reakcionāra. Tā vietā, lai rīkotos pret aizspriedumiem, tā tikai reaģē uz šo jautājumu, novēršot aizspriedumu radītās problēmas. Vēl sliktāk, tas savā procesā rada lielāku diskrimināciju. "

- Savanna, 18