2Sep
Septiņpadsmit izvēlas produktus, kas, mūsuprāt, jums patiks visvairāk. Mēs varam nopelnīt komisijas maksu no šīs lapas saitēm.
KĀDS PROFESORS ŠO DARA.
Tas izklausās pēc visu laiku vienkāršākās izvēles: uzdevuma beigās jums tiek dota iespēja piešķirt sev papildu kredītu. "Izvēlieties, vai vēlaties, lai jūsu pēdējam papīra vērtējumam tiktu pievienoti 2 vai 6 punkti," teikts uzvednē.
Viss, kas jums jādara, ir nospiest pogu ar kredītu, kas, jūsuprāt, ir pelnījis. Labdien, A!
Ir tikai nozveja:
"Ja vairāk nekā 10% klases izvēlas 6 punktus, tad neviens punktus nesaņem."
Jautājums pastiprina iesācēju psiholoģijas vai ekonomikas vispārējo jēdzienu, ko sauc par kopīgo traģēdiju vai ieslodzītā dilemmu. Būtībā tas apraksta, kas var notikt grupās, kad indivīdi rīkojas savās interesēs un ignorē to, kas ir vislabākais visai grupai.
Merilendas universitātes jaunākais Šahins Rafikians tviterī publicēja paziņojumu, un tas ātri piesaistīja lielu uzmanību pat no profesora!
Dilans Seltermans, kurš šo vingrinājumu savās nodarbībās ir veicis kopš 2008. gada, papildu kredītu raksturoja kā "veidu, kā cilvēki plosās starp darot to, kas viņiem ir vislabākais, savtīgā veidā, tāpēc patērējot vairāk resursu, salīdzinot ar pašu patēriņa ierobežošanu un darot to, kas ir vislabākais grupa. "
Tātad, ja cilvēki ir savtīgi, cieš visa grupa.
Rafikans izdarīja cēlu izvēli un izvēlējās ņemt divus papildu kredītpunktus, bet citi atbildēja, ka viņam vajadzēja izvēlēties sešus pilnus.
Diemžēl vairāk nekā 10 procenti klases izvēlējās papildu sešus punktus, tāpēc neviens no skolēniem neguva papildu kredītu. Faktiski tikai viena klase jebkad ir ieguvusi papildu divus punktus, jo Seltermans pirms vairākiem gadiem sāka šo vingrinājumu.
"Dažiem studentiem ir pārāk liels kārdinājums izvēlēties lielāku punktu iespēju, un man tas šķiet tikai kā daļa no cilvēka dabas," sacīja Seltermans.
Tāpēc mums nevar būt jaukas lietas, cilvēki.
