Kādas koledžas nodarbības patiešām ir

Kad es pirmo reizi iesāku koledžas pirmo kursu, es domāju: "Nu
hei, šī nav tik atšķirīga no vidusskolas. "Likās, ka visi rīkojas vienādi;
tas ir tikai tas, ka es biju jaunā vidē, braucot uz darbu un maksā naudu iet uz
skola. Bet tajā ir daudz vairāk.

Gaidot draugu, lai mēs varētu kopā braukt ar metro,
Es sēdēju atpūtas telpā un bezmērķīgi skatījos uz daļēju skatu uz Čikāgu. Tā
bija jau 12 pēcpusdienā, un man uz dienu bija palikušas tikai divas nodarbības. Es
izgāju visu manu stundu lasījumus, un pēkšņi es to sapratu
tie visi bija kaut kādā veidā saistīti. Mana starpkultūru komunikācijas klase, mana Latīņu
Amerikāņu mākslas vēstures stunda, mana pirmkursnieka matemātikas stunda un mana spāņu valoda
bija šī centrālā tēma par dažādām perspektīvām un kultūru. Pat atskatoties
par manām iepriekšējo ceturkšņu nodarbībām, katrs kurss ir saistīts ar līdzīgiem
tēmas un idejas. Godīgi sakot, es nezinu, kā es to iepriekš neapzinājos.

Vidusskolā jūs parasti ņemat klases jo tev ir
priekšnosacījumi, kas jāaizpilda, vai tikai tāpēc, ka tas ir nākamais klases līmenis.
Matemātika ir matemātika, un svešvaloda ir svešvaloda. Jūs nekad nedomājat
matemātikas stundā, kamēr jūs mācāties svešvalodu.

Bet koledžā šie klases ir domāti, lai tie būtu savstarpēji saistīti
līdzīgas tēmas. Viņi var patiesībā būt
piemērots dzīvei ārpus klases. Es atceros, ka vienmēr sev jautāju: „Tad kad es to darīšu
izmantot to savā dzīvē? "Šķita tik bezjēdzīgi veikt iepriekšēju aprēķinu vai pat dažus no tiem
manas angļu valodas nodarbības.

Šodien es redzu, ka es mācos par spāņu valodu, kā arī
vairāk par tās kultūru un vēsturi, izmantojot manu spāņu valodas klasi - Latīņamerikas mākslu
vēsture klase un starpkultūru komunikācijas klase.

Tā vietā, lai apmeklētu nodarbības, lai aizpildītu priekšnoteikumus, es piedalos
klasēm, lai labāk izprastu ne tikai citu kultūru, bet arī sevi
arī. Tas ir patiešām foršs, ko saprast!