2Sep
Septiņpadsmit izvēlas produktus, kas, mūsuprāt, jums patiks visvairāk. Mēs varam nopelnīt komisijas maksu no šīs lapas saitēm.
Traumatisks pārbaudījums, kas mani nomoka gandrīz pusgada laikā, ir aprēķins. Es eju uz lielāko daļu nodarbību, visus deklamējumus, ieslēdzu visus mājas darbus, cienīgi izpildu viktorīnas, bet pēc tam nokārtoju eksāmenus! Pirmajā eksāmenā, protams, es daudz nemācījos, bet mani joprojām šokēja/šausmināja saņemtie 34%. Pēc šī eksāmena es nolēmu patiešām pastiprināt savas izrādes. Es apmeklēju vairāk nodarbību, veicu TON praktiskas problēmas, bet stundās vairāk mācījos un... Nu, šodien es saņēmu savu otro eksāmenu, kurā, manuprāt, biju uzstājies vismaz divreiz labāk, un es saņēmu 32%. Trīsdesmit divi no simts punktiem. Nopietni. Es nekad neesmu kļuvis sliktāks par C nevienā pārbaudē, pat matemātikas pārbaudījumā. Šīs matemātikas eksāmenu atzīmes nav pat tuvu D-. Tomēr vakar es uzzināju, ka mana aprēķinu skolotāja patlaban atrodas pārbaudes laikā skolā, jo šajā klasē nav pietiekami daudz bērnu. Šodien es uzzināju, ka vidējā atzīme par pārbaudi manā klasē bija D. Man tas vienkārši nešķiet pareizi.
Cerams, ka beigās būs kāda līkne, tāpēc man ir niecīga iespēja vismaz nokārtot šo klasi. :/ Katrā ziņā es pārietu uz galveno, kam nebūs nepieciešami aprēķini, bet būtu jauki, ja manā stenogrammā nebūtu F... Es zinu, ka ilgtermiņā tam nebūs lielas nozīmes, tāpēc es par to pārāk nesaspringšu. Šodien es saņēmu bonusa uzdevumu klasei un pabeidzu to, tāpēc cerams, ka šie desmit punkti man pienāks. Neatkarīgi no tā, lietas būs kārtībā. Vienkārši to uzrakstot un aplūkojot plašāku ainu, man tiešām palīdzēja justies labāk par situāciju.
Vai kādam no jums ir padomi, kā saglabāt manu aprēķinu atzīmi?
Mīlestība!
Bretaņa