7Sep
Septyniolika renkasi produktus, kurie, mūsų manymu, jums patiks labiausiai. Mes galime uždirbti komisinius iš šio puslapio nuorodų.
Puikiai prisimenu pirmą kartą, kai turėjau pateisinti, kad gavau papildomo laiko testui atlikti. Tai buvo mano antro kurso vidurinės mokyklos metai, o kiti specialūs vaikai ir aš buvome uždaryti į finalą. Mano simpatija ėjo pro šalį ir aš, tikiuosi, pasisveikinau.
- Ką jūs gaunate papildomo laiko ar panašiai? jis pasakė. Buvau nustebęs, bet nenusivyliau. Aš jam pasakiau, kad esu. „Na, tai nėra sąžininga“, - sakė jis.
- Ar paprašytumėte neįgalaus žmogaus lenktyniauti be jo vežimėlio? Aš pasakiau. Jis atkirto, kad ADHD nėra tas pats, kas neįgalumas. - Vien todėl, kad nematai, tai netampa mažiau tikra, - pasakiau ir nuėjau. Tame finale gavau A-. Tai buvo Algebra II.
Turėti negalią, kurios žmonės nemato, yra nuolatinė pateisinimo kova. Be ADHD, turiu lengvą disleksiją ir daugybę erzinančių neaiškių diagnozių, įskaitant kalbos mokymosi ir matematikos negalią.
Tai prasidėjo pirmoje klasėje. Aš negalėjau skaityti, todėl mama mane įvertino. Man buvo diagnozuota skaitymo negalia, senas būdas pasakyti disleksiją. Antroje klasėje buvau atskirta nuo kitų klasiokų. Sėdėjau kambaryje su keturiais ar penkiais kitais vaikais, kurių dauguma turėjo daug rimtesnių problemų. Kai augau ir mano klasių darbai vis labiau įsitraukė, aš toliau kovojau. Mane dar kartą įvertino ir pasakė, kad man nieko blogo.
Mano mama nesutiko. Ji nuvedė mane pas kitą specialistą, kuris patvirtino, kad turiu mokymosi sutrikimų, iš tikrųjų keletą. Priežastis, kodėl juos buvo sunku įžvelgti, yra ta, kad esu protinga. Tam yra pavadinimas: du kartus išskirtinis. Tai yra tada, kai vaikas turi aukštą intelektą ir mokymosi negalią. Daugelis dvigubai išskirtinių studentų nediagnozuojami. Dauguma, kaip ir aš, sugeba kompensuoti savo silpnumą. Jie gali gauti C, kai gali gauti A, bet jei kas nors neabejoja jų našumu, nėra jokios priežasties sukti valtį. Laimei, mano mama yra klausinėtoja ir ji sukrėtė valtį.
Trečioje klasėje man buvo diagnozuota ADHD, matematikos ir kalbos negalia. Mama nesutiko man skirti vaistų. Vietoj to aš gavau dėstytojus, pratęsiau testų laiką ir leidimą naudoti skaičiuotuvą, kai kiti negalėjo. Pagaliau pasirodžiau savo sugebėjimų lygiu.
Penktoje klasėje grįždavau namo verkdama kiekvieną dieną. Mes persikėlėme į Kaliforniją, o mano naujoje mokykloje mane nuolat erzino, kad per daug kalbu ir sakau kvailus dalykus. Negalėjau kontroliuoti savo elgesio. Psichologas rekomendavo pridėti vaistų. Mes tai išbandėme, ir aš akimirksniu vėl pasijutau kontroliuojama; mano impulsyvumas išblėso ir aš nebuvau socialinis atstumtasis.
Vidurinė mokykla buvo sudėtingesnė. Buvo gėda laukti klasėje, kai visi kiti išėjo baigti testo. Mano draugai nuolat klausinėjo, ar aš prailginu laiką. Kai kurie nuėjo taip toli, kad bandė įtikinti tėvus, kad jie juos išbandytų, kad jie galėtų tai gauti. Tai neveikia taip.
Niekada nesakiau savo draugams, kad man reikėjo dvigubai ilgiau atlikti namų darbus, kad taip pasiklydau matematikoje lygtis norėjau verkti ir vis dar negalėjau išvardyti mėnesių, nepaisant to, kad man buvo 16 metų senas. Vietoj to, leidau jiems pavydėti ir savo pieštukų laužymo akimirkas pasilikau sau.
Viskas buvo kova: namų darbų atlikimas, pratęstas laikas ir kitos išimtys, net pats mokymasis. Dėl mano kalbos negalios man buvo sunku išmokti naują kalbą, todėl šis reikalavimas buvo pamėgintas; vasarą išvykau į ispanų panardinimo stovyklą. SAT, SAT II ir AP egzaminų pratęsimas buvo kova, apimanti daugybę pranešimų, įrodančių, kad mokiausi neįgalus. Mes laimėjome.
Tuo pat metu, kai mama kovojo už mane, ji taip pat pasisakė už mano jaunesnįjį brolį, kuris turi sunkią disleksiją. Susitikusi su mumis, ji taip susižavėjo mokymosi negalia, kad įgijo edukacinės psichologijos daktaro laipsnį. Mano mama dabar yra viena iš svarbiausių psichologų, besispecializuojanti dvigubai išskirtiniuose šalies protuose. Ji pakeitė vaikų gyvenimus ir privertė tėvus iki ašarų gaudydama kitų praleistus dalykus.
Žmonės man sako, kad ADHD ar kiti mokymosi sutrikimai nėra tikri, bet praleiskite dieną mintyse ir suprasite. Įsivaizduokite, kad jūsų mintys nuolat pertraukiamos. Įsivaizduokite, kad negalite atlikti pagrindinės matematikos. Įsivaizduokite, kad rašyba ar sakymas yra toks neteisingas, kad tai komiška. Įsivaizduokite, kad nuolat vėluojate, nepaisant visų pastangų. Įsivaizduokite, kad jūsų intelektas ir gebėjimai nuolat kvestionuojami dėl dalykų, kurių negalite kontroliuoti.
Tai yra tai, kaip turėti mokymosi negalią.
