新しい研究は、大学生が女性教授に対して圧倒的に偏見を持っていることを示しています

大学の教授の一人に不満を感じているすべての学生は、常にその瞬間を楽しみにしています。 彼らが匿名の学生で彼らについての彼らの本当の気持ちを解き放つことができるときの学期の終わり 評価。 ついにすべてを手に入れることができてとても気持ちがいいです！

しかし、学生は自分たちが常に公平であり、彼らの不満は教育の実践と有効性についてのみであると考えるかもしれませんが、 教育に対する学生の評価に関する新しい研究 （SETs）は実際、生徒が女性よりも男性の教師を好む傾向があることを示しており、それは彼らの有効性とは何の関係もありません。

この研究は、パリのパリ・ドフィーヌ大学の経済学者アン・ボーリングと、カリフォルニア大学バークレー校のケリー・オットボニとフィリップ・スタークによって実施されました。 彼らは協力して、フランスと米国の大学生の成績に関する一連の統計的検定を実行しました。

最初のテストでは、必要なコースの範囲で男性または女性のインストラクターにランダムに割り当てられたフランスの学生を分析しました。 調査結果 その男性の学生は彼らの男性の教師を全面的に高く評価しました。

しかし、それは男性教師が実際に優れていたからでしょうか？ 答えはノーだ。 調査対象の生徒は、どの教師がいるかに関係なく、すべて同じ匿名で採点された最終試験を受けました。 研究者が男性教師の生徒と女性教師の生徒の成績を比較すると、男性教師の生徒は平均して悪化しました。

アメリカの学生を対象とした2番目の研究では、2014年に実施された実験を分析しました。この実験では、学生は 男性または女性のインストラクターのどちらかですが、学生の半数は実際には女性の名前とその逆を使用した男性のインストラクターを持っていました 逆もまた同様です。

この研究の結果は、彼らが考えた教授を評価したのは女子学生だったので、さらに失望させられます 性別とはまったく関係のない質問でも、男性の方が高かった。 時間？"

結局、この研究は、学生の評価は体系的に女性に対して偏っており、有効性を正確に測定していないと主張しています。これは大きな問題です。STEは、 教授はテニュア（または常任教員の地位）を取得するかどうか、そして学生の評価が彼女が女性であるために教授がどれほど効果的であるかについての本当の姿を与えていない場合、彼女のキャリアは本当に可能性があります 苦しむ。

うまくいけば、この研究は、広範なバイアスのためにSETが女性教授を描くかもしれない不正確な絵に大学の目を開くでしょう すべての性別の学生は彼らに反対していますが、性別によって歪められないより正確な評価の形式を検討することも奨励しています バイアス。