2Sep
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フィリップ・ソッソウは、彼の学校で特に分裂した1年を過ごした後、クラスに彼らの多様性を受け入れてもらいたいと考えました。
マサチューセッツ州のボストンラテンスクールでの授業の最終日、シニアフィリップソッソウを卒業 残しておくべき特別なものがありました：彼のすべてのメンバーを描いた411の木炭の肖像画 クラス。
「私はみんなに前向きな見方を見せようとしていた」と彼は言った ボストングローブ.
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フィリップは9月に肖像画のアイデアを思いつき、APアートクラスの独立したプロジェクトとして採用しました。 彼の美術教師は、プロジェクトを時間内に完了することができるかどうかについて懐疑的でしたが、フィリップは非常にやる気がありました。 彼は毎日何時間も描き、その仕事には何ヶ月もかかりました。
「やめたいことがあった」と彼は言った。 グローブ。 「私たちがとても分裂しているので、彼らはおそらくこれを評価しないだろうと思いました。」
確かに、今年はボストンラテンスクールで特に挑戦的な年でした。 人種差別の申し立て 学生の体と行政から。
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フィリップは、クラスメートに学校に誇りを持ち、クラスの多様性を受け入れるように呼びかけたいと考えていました。
「これらのいくつかが実際の人々にどれほど近いかを見て、私はとても驚いています」とシニアのジャスティン・スプリングルは言いました グローブ。 「それらのいくつかはスポットです。」
「大変な作業でした」と、16歳の学生ケネス・チャンは付け加えました。 「それは本当に感情的です—そして私は先輩でさえありません。」
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肖像画は6月8日まで学校に飾られ、生徒は家に持ち帰ることができます。
フィリップの肖像画に対する信じられないほどの反応にもかかわらず、彼はキャリアとして芸術を追求していません。 この秋、彼はバンカーヒルコミュニティカレッジに通う予定です。 その後、彼はマサチューセッツ大学アマースト校でコンピューターサイエンスを学ぶことを望んでいます。
