2Sep
שבע עשרה בוחרת מוצרים שאנו חושבים שתאהב ביותר. אנו עשויים להרוויח עמלה מהקישורים בדף זה.
מוצף, נשמט, הצטיין, חוזר.
העברתי מכללות לא פעם אחת, לא פעמיים, אלא ארבע פעמים. אני לא מצטער על זה. כל העברה לימדה אותי משהו ונתנה לי לטעום טעם אחר של חיי הקולג '. עם זאת, זה לא היה קל.
שבע השנים שבהן עבדתי לקראת B.A. נצפו עם מהמורות מהירות החל מדיכאון ועד חוסר ארגון. בתיכון הייתי תלמיד טוב שאובססיבי להיכנס למכללה טובה, ועשיתי את זה: מכללת ואסר בפוקפסי, ניו יורק.
התחלתי בוואסאר ביום מיוזע בתחילת ספטמבר ואהבתי את כל מה שקשור לזה. הקמפוס היה מתוך סרט הארי פוטר, הפרופסורים מקסימים, המסיבות פאנקיות והתלמידים, חברי, האנשים הטובים ביותר שפגשתי. עד היום אני חושב על וסאר כחוויה האמיתית שלי במכללה.
באדיבות סקאוט מקאצ'רון
אבל לא הייתי רגיל לנהל את עצמי מחוץ למבנה התיכון והבית. הפרעת הקשב והחרדה שלי לא עזרו. לא הצלחתי להעביר משימות והתחלתי לדלג על השיעור. הייתי צריך לקחת חופש. התאמצתי עוד שלושה סמסטרים. עדיין אהבתי את בית הספר, אבל לא הצלחתי לחבר אותו כדי להצליח שם.
לאחר שנתיים של התפלפויות, נשרתי. עברתי לחדר זול ב- Poughkeepsie והתחלתי להגיש מלצרות. בני הבית שלי היו כוכב רוק כבד, טייס, שף ומלווה במוסד לחולי נפש. מהר מאוד החלטתי שאסור לי לוותר על בית הספר.
נרשמתי לשיעורים במכללת הקהילה ההולנדית. בהשוואה לוואסר, עומס העבודה לא היה דבר. היה לי מורה לצילום עם תסמונת טורט ומורה לסוציולוגיה, שגוגל גילה שאסור היה ללמד אנשים מתחת לגיל 18. זה היה מרתק, אבל לא הייתי שייך.
באדיבות סקאוט מקאצ'רון
עברתי הביתה ועשיתי קורס NOLS (National Outdoor Leadership School) במקסיקו כדי למלא את הזמן. ידעתי שאני צריך לאתחל מחדש, אבל הייתי במבחן אקדמי בוואסר והרעיון לחזור לא משך.
באדיבות סקאוט מקאצ'רון
אמי, פסיכולוגית חינוכית, הציעה את מכללת לנדמרק בפוטני ורמונט. זהו בית ספר לתלמידים עם לקויות למידה. התחלתי בלנדמרק, ולראשונה בחיי הרגשתי שאני מוקף באנשים כמוני, אנשים שהפילו את הקורס המסודר שהחיים קבעו להם.
הביטחון העצמי שלי זינק וקיבלתי ישר א '. הכרתי חברים מוזרים אך יקרים, ולאחר שנה וחצי סיימתי את לימודי התואר שלי. אבל עדיין הייתי צריך תואר ראשון. פניתי לשלל מכללות והתקבלתי כמעט בכל אחת! בחרתי במכללת ברנרד בניו יורק. ההעברה לשם הייתה קשה.
הייתי מבוגר יותר מהתלמידים האחרים. מעולם לא למדתי בבית ספר לכל הבנות והבנתי שאנשים לא כל כך ידידותיים כשאין זרמים תחת פלירטוט. קיבלתי סינגל בגודל ארון. לא היו לי חברים. השיעורים שלי הפחידו אותי; בנות ברנרד הן זן מעורר התפעלות אך אכזרי של תחרותיות ומבריקות.
אבל שרדתי. ביליתי הרבה לילות בחדר שלי בצפייה בנטפליקס ומסרתי הרבה ניירות באיחור, אבל עברתי את הסמסטר הראשון שלי. הבא היה קל יותר. התחלתי להתמחות בשעה אבן מתגלגלת ולאחר מכן NBC, מה שגרם לי להרגיש מגניב, או לפחות בקנה אחד עם חברי לכיתה. הם נעשו פחות מפחידים והסתגלתי לקפדנות.
אחרי שנתיים וחצי בברנרד סיימתי את לימודי בדצמבר 2014. המשפחה שלי ערכה לי מסיבת סיום, ומעולם לא הרגשתי כל כך אהוב, הקלה וגאה. היו שם אנשים שאכפת להם ממני מכל בית ספר שהייתי בו.
ראיתי הכל כשמדובר בקולג ' - אמנויות ליברליות, אייבי ליגה (אם כי ברנרד לא, זה בית ספר שותף ואוניברסיטת קולומביה השכנה), מכללה קהילתית. לפעמים הכימיה בבית הספר אינה נכונה. אולי תרצה להישאר כי זה קל או כיף או שאתה מאוהב אבל אלה לא הסיבות הנכונות. המכללה שאליה אתה לומד צריכה להיות מקום שבו תוכל לפעול לקראת הפיכת האדם שאתה רוצה להיות.
העברה היא מפחידה, אבל כל אחת מההחלטות שלי לעבור הייתה הנכונה. בסופו של דבר, כל בתי הספר האלה יצרו אדם שאני מרוצה ממנו. אם יש משהו שלמדתי, זה שהמכללה היא מה שאתה עושה מזה.
