2Sep
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यह किस तरह का प्रोफेसर करता है।
यह अब तक का सबसे आसान विकल्प लगता है: आपको एक असाइनमेंट के अंत में खुद को अतिरिक्त क्रेडिट देने का अवसर दिया जाता है। "चुनें कि क्या आप अपने अंतिम पेपर ग्रेड में 2 अंक या 6 अंक जोड़ना चाहते हैं," शीघ्र पढ़ा।
आपको बस इतना करना है कि क्रेडिट के साथ एक बटन दबाएं जो आपको लगता है कि आप योग्य हैं। हैलो, ए!
केवल एक पकड़ है:
"यदि 10% से अधिक वर्ग 6 अंक चुनता है, तो किसी को कोई अंक नहीं मिलता है।"
प्रश्न शुरुआती मनोविज्ञान या अर्थशास्त्र से एक सामान्य अवधारणा को पुष्ट करता है जिसे ट्रेजेडी ऑफ द कॉमन्स, या कैदी की दुविधा कहा जाता है। मूल रूप से, यह वर्णन करता है कि समूहों में क्या हो सकता है जब व्यक्ति अपने सर्वोत्तम हित में कार्य करते हैं और पूरे समूह के लिए सबसे अच्छा क्या है इसकी उपेक्षा करते हैं।
मैरीलैंड विश्वविद्यालय के जूनियर शाहीन रफीकियन ने ट्वीट किया, और इसने प्रोफेसर से भी जल्दी ही बहुत ध्यान आकर्षित किया!
2008 से अपनी कक्षाओं में इस अभ्यास का संचालन करने वाले डायलन सेल्टरमैन ने अतिरिक्त क्रेडिट को "जिस तरह से लोगों के बीच फाड़ा है" के रूप में वर्णित किया है। स्वार्थी तरीके से उनके लिए सबसे अच्छा काम करना, इसलिए संसाधनों का अधिक उपभोग करना, बनाम अपनी खुद की खपत को सीमित करना और वह करना जो उनके लिए सबसे अच्छा है समूह।"
इसलिए, यदि लोग स्वार्थी हैं, तो पूरा समूह पीड़ित होता है।
रफीकन ने नेक चुनाव किया और दो अतिरिक्त क्रेडिट अंक लेने का फैसला किया, जबकि अन्य ने जवाब दिया कि उन्हें पूरे छह को चुनना चाहिए था।
दुर्भाग्य से, कक्षा के 10 प्रतिशत से अधिक ने अतिरिक्त छह अंक चुने, इसलिए किसी भी छात्र को अतिरिक्त क्रेडिट नहीं मिला। वास्तव में, सेल्टरमैन ने कई साल पहले इस अभ्यास को शुरू करने के बाद से केवल एक वर्ग ने अतिरिक्त दो अंक प्राप्त किए हैं।
"यह कुछ छात्रों के लिए अधिक अंक विकल्प लेने के लिए बहुत बड़ा प्रलोभन है, और यह मुझे मानव स्वभाव के एक टुकड़े की तरह लगता है," सेल्टरमैन ने कहा।
यही कारण है कि हमारे पास अच्छी चीजें नहीं हो सकती हैं, लोग।
