La campagne des droits de l'homme accueille les champions du programme d'écoles pour l'inclusion LGBTQ+

Luke Chacko n'était qu'à la maternelle quand ils ont été victimes d'intimidation pour la première fois. Les insultes et les mauvais traitements graves infligés par leurs pairs ont persisté jusqu'au collège, laissant Luke se débattre pour savoir comment exprimer confortablement son identité.

"C'était difficile de trouver cet espace où je [sentais] comme si j'allais bien", ont-ils dit Dix-sept. "J'ai été fortement victime d'intimidation parce que même si je n'étais pas une personne queer ou une personne trans, les gens ont toujours supposé que je l'étais et ont décidé de m'intimider sur la base de cette hypothèse."

L'expérience de Luke en matière d'intimidation est une réalité déchirante à laquelle 52 % des jeunes LGTBQ+ inscrits au collège ou au lycée sont confrontés, selon un rapport d'octobre 2021 produit par Le projet Trevor. C'est une vérité qui donne à réfléchir qui sera probablement exacerbée par une vague de nouvelles législations étatiques dangereuses, telles que Le projet de loi "Don't Say Gay" de la Floride

, qui visent à limiter les discussions en classe sur l'identité sexuelle et de genre.

Mais la campagne des droits de l'homme, l'une des plus grandes organisations de défense des LGBTQ+, vise à perturber les réglementations discriminatoires restreignant les droits des LGBTQ+. Grâce à leur Programme des écoles d'accueil, la fondation défend les politiques LGBTQ+ et inclusives du genre dans les salles de classe à l'échelle nationale et fournit aux administrateurs scolaires et aux éducateurs des ressources qui élèvent les voix LGBTQ+.

Pour ce faire, des animateurs certifiés du programme offrent aux écoles ou aux districts scolaires des modules de formation sur des sujets y compris l'intersectionnalité, la terminologie LGBTQ+, comment répondre aux questions sur les problèmes LGBTQ+, comment aborder les comportements biaisés, et Suite. Ils offrent des leçons sur l'histoire et la fierté LGBTQ +, des recommandations de divers livres d'images et de niveau intermédiaire des livres et des listes de livres que les enseignants peuvent lire afin d'apprendre à créer des salles de classe plus sûres pour les LGBTQ+ étudiants. Les éducateurs et les administrateurs qui utilisent ces outils peuvent encourager un environnement accueillant, où tous les élèves LGBTQ+ peuvent poser des questions et se sentir en sécurité pour aller à l'école.

Les écoles d'accueil existaient initialement dans les niveaux élémentaires et en janvier 2022, elles ont été étendues aux collèges et lycées. À tous les niveaux, leur mission vise à prévenir l'intimidation fondée sur les préjugés, à favoriser la diversité et à soutenir les étudiants transgenres et non binaires. Depuis le 12 avril, les ressources du programme sont accessibles au public pour les enseignants et les administrateurs de l'enseignement secondaire.

Luke, maintenant âgé de 16 ans et un Ambassadrice de la jeunesse de la campagne des droits de l'homme, exprime à quel point il est crucial pour les écoles de créer un environnement où les jeunes LGBTQ+ peuvent se sentir en sécurité, vus et entendus. "Nous n'avons pas seulement une mission, mais la responsabilité et le devoir de prendre soin des enfants dans nos écoles", ont-ils déclaré. « Il est vraiment difficile de voir des pairs lutter dans des endroits où ils devraient se sentir à l'aise. Nous [devons] accepter les gens pour ce qu'ils sont et trouver des moyens d'encourager et d'élever les voix queer et trans… Nous ne sommes pas reconnaître les enfants trans à l'intérieur de nos écoles, et nous devons attirer davantage l'attention sur cela et leur donner la vie qu'ils mériter."

Bien que leur lycée du Texas n'ait pas encore adopté le programme d'écoles d'accueil, Luke a pris des mesures pour établir une diversité, affirmer la communauté en tant que président du club de mode de leur école - une organisation qu'ils savaient capable d'atteindre un large spectateurs. «J'essaie de créer [un environnement] où non seulement les personnes queer et trans, mais aussi les personnes de couleur, les personnes handicapées, tout le monde peut se sentir impliqué dans quelque chose de créatif et d'étonnant. Nous avons un club où nous pouvons parler d'égalité raciale et d'égalité queer, et commencer à nous battre pour ce en quoi nous croyons.

Sur la base de leurs expériences, Luke sait à quel point il est stimulant d'être ouvert avec votre identité. "C'est vraiment difficile d'être dans un système scolaire public au Texas et de ne pas voir beaucoup d'autres enfants homosexuels", ont-ils déclaré. "Cependant, je me sens vraiment puissant en sachant que je représente une grande, grande communauté d'enfants queer et trans dans mon école." illustre à quel point il est vital d'avoir un environnement scolaire entier qui accepte et soutient toutes les relations sexuelles et de genre. identités.

Pour les élèves qui fréquentent des écoles dans des climats discriminatoires, Luke insiste sur l'importance de trouver un exutoire. "Beaucoup de jeunes ont l'impression que le monde s'effondre autour d'eux parce qu'ils se sentent tellement piégés et isolés par les normes sociétales", ont-ils déclaré. "Trouvez ce qui peut vous aider à faire face, que ce soit par la musique, l'écriture ou la thérapie, ou simplement en criant à tue-tête."

La conversation sur l'apprentissage inclusif LGBTQ+ et la mission derrière le programme d'écoles accueillantes est aussi importante que jamais, et est particulièrement primordial maintenant que plus d'une douzaine d'États, dont l'Alabama, l'Ohio et la Caroline du Sud, visent à miroiter Législation "Don't Say Gay" en Floride.

Pour en savoir plus sur les écoles accueillantes et les expériences de Luke et d'autres jeunes ambassadeurs du HRC, regardez la vidéo ci-dessus, récemment publiée par la Human Rights Campaign.