Muutoksen äänet: Shiva Rajbhandari on ensimmäinen opiskelija, joka valittiin Boiseen, Idahon kouluhallitukseen

Jopa historian haastavimpina aikoina on tärkeää korostaa niitä, jotka jatkavat unelmiensa seuraamista ja ottavat harppauksia tehdäkseen maailmasta paremman paikan. Joka kuukausi Seventeen kunnioittaa nuoria Muutoksen äänet, ne, jotka muuttavat yhteisöään ja koko maailmaa.

---

Shiva Rajbhandari ei asettunut ehdolle Boisen Idahon koulun johtokuntaan itselleen – hän ehti hänen ikätoverinsa, hänen opettajansa ja kaikki opiskelijat kaikkialla alueella, jotka ansaitsevat oman äänensä koulutus.

Syksyllä 2021 Boisen pitkän aikavälin kestävän kehityksen suunnitelman esittämisen jälkeen. koulut hallitukselle – ja yksi erityisen turhauttava tapaaminen hänen rehtorin kanssa – Shivan päätös oli tehty. "Oli tämä kulttuuri, joka ei nähnyt oppilaita koulun johtokunnan jäseninä, koulutuksemme ensisijaisina sidosryhminä, vaan haittana", Shiva kertoi. Seitsemäntoista.

Hän ilmoitti ehdokkuudestaan ​​kesäkuussa 2022, ja 6. syyskuuta, päiviä hänen 18-vuotissyntymäpäivänsä jälkeen, Shiva voitti ja hänestä tuli ensimmäinen oppilas, joka on koskaan valittu Boisen koululautakuntaan. Hän voitti äärioikeiston vakiintuneen ehdokkaan, joka ei onnistunut hylkäämään sensuuriin kannustavaa paikallisen ääriryhmittymän kannatusta.

Shivan mukaan hänen voittonsa merkitsee Boiselle kipeästi kaivattua, kauan odotettua muutosta ja edustaa nuorten kiistatonta voimaa, jotka mobilisoivat yhdessä tehdäkseen muutoksen. "Valintani koululautakuntaan ei ole kertaluonteinen asia", hän kertoi. ”Olemme saappaat maassa luokkahuoneessa. Tiedämme, mitä kouluissamme tapahtuu. Tarvitsemme vain äänen ja äänen tehdäksemme siitä paremman."

Vaikka Shiva on jo pitkäaikainen ilmastoaktivisti sekä aseidenhallinnan ja mielenterveyden puolestapuhuja, hänen matkansa muutoksen tekemiseen on vasta alkamassa. Shiva Rajbhandari tunnustetaan horjumattomasta tuestaan ​​opettajille ja opiskelijoille koko kaupungissa – ja maassa – ja väsymättömistä ponnisteluistaan ​​ilmastokasvatuksen laajentamiseksi. Seitsemäntoista Muutoksen ääni.

Mikä inspiroi sinua hakemaan koulun johtokuntaan?

Shiva Rajbhandari: Osallistuin kouluneuvoston politiikkaan työskennellessäni opiskelijoiden kanssa Idahon koulupiirissä Climate Justice League, joka järjestää kouluillemme puhtaan energian sitoumuksen ja pitkän aikavälin kestävän kehityksen suunnitelman. Boisen koulualueella energia on toiseksi suurin menomme, ja voisimme säästää noin puolet energiabudjetista joka vuosi vuoteen 2030 mennessä tällä pitkän aikavälin kestävän kehityksen suunnitelmalla. Joten kahden vuoden ajan otimme yhteyttä koulumme hallituksen jäseniin. Lähetimme kymmeniä sähköposteja, järjestimme postikorttiajoja (lähetimme yli 300) ja toimitimme suurimman vetoomuksen, jonka koulupiirimme oli koskaan saanut. Mutta emme saaneet paljon sitoutumista hallituksen jäseniltämme.

Viime syksynä lähetin koulumme hallituksen puheenjohtajalle kirjeen, jossa pyysin tapaamista. En saanut heti vastausta, mutta tiedän, että hän luki kirjeen, koska noin viikkoa myöhemmin minulle soitettiin rehtorini toimistoon ja nuhtelin, että otin yhteyttä hallituksen jäseniin. Minulle se korosti tätä oppilaiden puuttumista koulutuspäätöksentekoon koulupiirissämme. Silloin päätin asettua ehdolle koulun hallitukseen ja muuttaa sitä.

Myös koulumme – erityisesti täällä Idahossa – ovat olleet äärioikeistolaisten hyökkäyksen kohteena. Luutnanttikkuvernöörimme kokosi tämän indoktrinaatiotyöryhmän tavoitteenaan horjuttaa julkisia koulujamme ja julkisten koulujemme opettajia. Protestoimme, mutta piiri ei tarjonnut opettajillemme tai oppilaillemme heidän ansaitsemaansa tukea. Kerran kävelin englannin luokkaani ja puolet tehtävästä oli pimentynyt kuin CIA: n asiakirja, koska opettajani oli peloteltu. Tuntui kuin koulupiirimme ei olisi tukenut meitä.

Mitä se tarkoittaa, että oppilas on koulun hallituksessa?

SR: Se on edustus. Opiskelijoiden tulee olla mukana kaikissa päätöksentekopaikoissa, mutta erityisesti siellä, missä koulutuksessa tehdään päätöksiä. Haluan näyttää, kuinka paljon opiskelijat voivat tuoda pöytään, kun meille annetaan paikka.

Mikä oli vaalien voiton lisäksi vaalien suurin kohokohta? Mikä oli suurin haaste?

SR: Suurin kohokohta oli tavata niin monia erilaisia ​​ihmisiä ja kuulla niin monia näkökulmia koulutukseen, erityisesti opiskelijoilta. Haluan nostaa meidät kaikki ylös ja kertoa kaikille opiskelijoille, että äänesi on tervetullut tänne. Haluamme sinun olevan mukana koulujemme päätöksenteossa.

Suurin haaste oli ikäero. Olen niin pätevä kuulumaan koulun johtokuntaan. Olen ollut ilmastokasvatuksen puolestapuhuja. Olen toiminut äänioikeuksien puolestapuhujana täällä Idahossa. Olen Boisen koulupiirin kestävän kehityksen komiteassa. Olin opiskelijaneuvoston juniorivuoden ASB: n varapuheenjohtaja. Olen hyvin, hyvin mukana koulupiirissä ja yhteisössämme ja panostan hyvin kouluihimme. Ja silti jotkut sanoivat, etten ole pätevä, koska olen vasta 18. Se oli turhauttavaa, koska he eivät katso pätevyyteni. He profiloivat minua iäni perusteella. Jos olet 18-vuotias, voit palvella maatasi, joten miksi et voi palvella koulujasi?

Milloin osallistuit aktivismiin ensimmäisen kerran?

SR: Opin ilmastonmuutoksen seitsemännellä luokalla. Se oli erittäin eristävää, koska siihen aikaan media ei oikeastaan ​​puhunut siitä eivätkä maailman johtajamme todellakaan käsitelleet sitä. Kun olet 13-vuotias, se on todella iso asia. Joten puolentoista vuoden ajan minulla oli ilmastoahdistus pääni päällä. Sitten yhdeksännellä luokalla oli täällä Sunrise Movementin järjestämä ilmastolakko. Tämä muutti tämän eristäytymisen tunteen voimaantumisen tunteeksi, kun näin yli 1 500 ikätoverini saapuvan pääkaupunkiin ja vaativan valittuja johtajiamme ryhtymään toimiin. Osallistuin Sunrise-liikkeeseen ja aloitin myöhemmin Extinction Rebellion Youth -luvun täällä Boisessa. Perustin vihreän kerhon koulussani ja aloin pelastamaan villin lohen ja teräspään.

Miten tasapainoilet kouluhallituksessa olemisen ja kokopäiväisen opiskelun välillä?

SR: Se on vähän vaikeaa. Olen pitänyt Google-kalenteria kymmenenneltä luokalta lähtien ja se todella auttaa. Varmistan, että nukun kahdeksan tuntia yössä. Järjestän tapaamisia lounaalle, ennen koulua ja koulun jälkeen.

Miten muuten suojelet henkistä ja emotionaalista terveyttäsi?

SR: Levätä. Kyse on regeneratiivisesta kulttuurista. Olen onnekas saadessani olla osa tätä suurta joukkuetta, koska siellä on tilaa levätä. On muitakin opiskelijoita, jotka ovat yhtä päteviä kantamaan soihtua kuin minä. Käyn telttailemassa viikonloppuisin. Juokseminen on "minun aikaani". Teen tilaa itselleni ja otan aikaa itselleni.

Mitä toivot eniten saavuttavasi koulun johtokunnassa ollessasi?

SR: Suurin vaikutus tulee olemaan opiskelijapaikan perustaminen koulun hallitukseen. Luon ennakkotapauksen oppilaiden äänelle kouluissamme. Kun opiskelijoilla on mahdollisuus osallistua, taivas on todella rajana.

Ensisijaisena tavoitteenani on mielenterveyden käsitteleminen kouluissamme – ja se on todella monipuolinen haaste. Boise Highissa, jossa käyn, opiskelijaohjaajasuhde on yksi ohjaaja 375 opiskelijaa kohti, kun taas sen pitäisi olla yksi: 250. Meidän on palkattava lisää mielenterveysalan ammattilaisia ​​kouluumme. Meidän on tarjottava nämä resurssit jokaiselle opiskelijalle. Meidän on tarjottava opettajille resursseja, jotta he voivat puhua mielenterveydestä luokkahuoneessa, ja keinoja tehdä siitä osa opetussuunnitelmaamme. Kyse on leimautumisen poistamisesta ja tilan tekemisestä opiskelijoille, jotta he voivat tuntea olonsa mukavaksi, jotta he voivat tunnistaa omat henkiset haasteensa ja tietää, miten he voivat kohdata ne ja mistä he voivat saada apua. Meidän on myös siirrettävä koulumme myöhempään alkamisaikaan. CDC ja American Academy of Pediatrics sanovat, että koulun ei pitäisi alkaa ennen klo 8.30.

Myös ilmastotoimet ovat minulle todella tärkeitä, kuten [mainittu yllä] pitkän aikavälin kestävän kehityksen suunnitelma. Haluan, että hallitus hyväksyy suunnitelman tämän vuoden loppuun mennessä.

Mitkä ovat tulevaisuuden suunnitelmasi?

SR: Mennä yliopistoon. Haluan olla ympäristölakimies kaiken lohen ja teräspäiden suojelun parissa tekemäni työn takia. Se on osoittanut minulle voiman, joka sinulla voi olla riita-asioissa ja kuinka voit antaa äänen äänettömälle.

Mitä Voice of Changen palkittuina oleminen merkitsee sinulle?

SR: Se on todella suuri kunnia, mutta se on todella suuri vastuu. Koululaudalla en vain kanna itseäni. Kannatan tätä ajatusta opiskelijoiden saamisesta hallitukseen ja opiskelijoiden edustukseen. Meillä kaikilla on valta saada aikaan muutosta yhteisöissämme. Te kaikki voitte muuttaa maailmaa.