Kuidas alustada mittetulunduslikku teenimist teismelisena

Sõjaväelases peres üles kasvanuna olen näinud sõja tagajärgi omal nahal. Ja kuigi lahingud toimuvad välismaal, on ka nii palju kaklusi, millega inimesed peavad siin meie kodumaal silmitsi seisma.

Mind on mõjutanud majanduslangus, mu ema seisab osa oma elust tööpuuduses. Mind on noore mustanahalise naisena diskrimineeritud ja olen rõhutanud, et ei saa endale lubada kõrgharidust. Nendel hetkedel mõtlesin sageli, kas keegi teine ​​teeb minuga samu asju ja see inspireeris mind mittetulundusruumi sattuma.

2016. aastal, kui olin 18-aastane, asutasin riikliku 501 (c) (3) noorte juhitud organisatsiooni nimega YesSheCanCampaign mis annab tüdrukutele jõudu, kes ületavad ebaõnne, püüdes samal ajal oma haridusteed lõpetada. Meie organisatsioon kasutab otseüritusi ja tehnoloogiat, et pakkuda noortele üleriigilisi haridusressursse ja professionaalset arengut.

YesSheCanCampaign algas nimega Instagrami konto. Nelja kuu jooksul pärast konto käivitamist hakkasin saama kirju kogu riigi inimestelt, küsides, kuidas nad saaksid minu missiooniga kaasa lüüa. Just siis töötasin välja rahvusmeeskonna gümnaasiumi- ja kolledžiõpilastest, kes olid ületamas ebaõnnestumisi koolist läbi saada ja varustas neid seejärel programmidega, et neid toetada vaja.

Oma uuenduslike programmide kaudu pakume tüdrukutele ressursse ja võimalusi tagamaks, et nad suudavad oma eesmärke saavutada ka vaatamata takistustele. Alates asutamisest oleme vabatahtlikult töötanud üle 10 000 tunni, jõudnud üle 2000 õpilase, võitnud viis riiklikku auhinda ja ühe rahvusvahelise auhinna. Juulis 2019 saime printsess Diana auhinna 2019 omanikuks, mis on kõrgeim tunnustus, mida noor võib ühiskondliku tegevuse või humanitaartegevuse eest saavutada.

Nüüd olen George Washingtoni ülikooli vanem ja lõpetan selle 2020. aasta kevadel. Kuigi nii palju on muutunud, tean siiski, kui tähtis on meil kõigil võidelda tüdrukute tuleviku eest, sest kõigil peaks olema võimalused ja vahendid oma eesmärkide saavutamiseks. Nagu endine presidendiproua Michelle Obama kunagi ütles: „Kui olete kõvasti tööd teinud ja hästi teinud ning sellest võimaluste uksest läbi astunud, ei lükka te seda enda taga kinni. Jõuate tagasi ja annate teistele inimestele samad võimalused, mis aitasid teil edu saavutada. ” Jätkan seda ust lahti ja võitlen meie tuleviku eest.

Ja ma pole ainus, kes võitleb. Siin on, mida mõned IRLi tüdrukud kooli ja nende võitluste kohta ütlevad ...

„Noores eas sattusin haridusele kahjulike takistuste poole. 5 -aastaselt langesin pereliikme seksuaalse rünnaku ohvriks. Sel ajal elasin mürgises keskkonnas ja mu ainus pääsemine oli kool. Teadsin juba noorest peast, et minu haridus on minu pääste, ja seetõttu kasutan seda täna, et aidata teisi tüdrukuid, kes oleksid võinud minu kingades käia. " -Malicka A Barro, 21

"Mul on kogu elu olnud kooliga armastuse-vihkamise suhe. Mulle meeldib, kui mul on au omandada haridus ja õppida uusi asju; see pole aga alati lihtne olnud.

Kui ma esimest korda lasteaeda alustasin, sai mu koolipiirkond teada, et olen pärit sisserändaja taustaga ja räägin kodus teist keelt. Seetõttu otsustasid nad mind kirjaoskusprogrammi panna, kuigi rääkisin ja kirjutasin täiuslikus inglise keeles. Sellest ajast alates olen silmitsi seisnud erinevate olukordadega, kus inimesed on minu tausta arvestades minu võimalusi koolisüsteemis vähendanud.

Täna võitlen rahalise abi lahinguga, sest ma ei saa endale lubada oma praeguses ülikoolis käimist (selle osalemiskulud on üks kallimaid). See on olnud teekond, et mõista, et see, mida teile lubatakse, pole alati see, mida saate. Üle 98 miljoni teismelise tüdruku üle maailma on koolist väljas. Kogukonnad ja pered ei tea, kui palju maailm võib muutuda, kui tüdrukutesse tõeliselt uskuda ja neid harida. Ma võitlen jätkuvalt, et saaksin toetada minusuguseid tüdrukuid, tüdrukuid, kes kavatsevad maailma paremaks muuta. " -Gabrielle Bello, 19

"Suurim takistus, mille olen pidanud klassis ületama, on õppimine laskma end ebaõnnestuda. Varem olin enda vastu väga karm, kui ma ei saanud ideaalset testihinnet. Kuid aja möödudes olen õppinud hindama, kui väärtuslik võib olla vigade tegemine. Nüüd, kui astun eksiteele, mitte ärritun, püüan mõista materjali, millest ma esialgu aru ei saanud. Minu haridus on muutunud vähem kiireks vastamiseks või parima testi tulemuse saamiseks. Selle asemel on minu haridus muutunud sellest, et ma naudin seda, mida ma õpin, ja hindan, kui õnnelik mul on võimalus hariduse omandada. " - Avery Elizabeth Bowen, 18

"Kasvasin üles sõjaväelasena. Mu isa lahkus korraga mõneks päevaks, kuuks või isegi kaheks aastaks. Stress, et isa polnud lähedal, mõjutas seda, kuidas ma koolis esinesin. Ema oli veel lähedal, kuid ta töötas täiskohaga ja suutis mulle ainult nii palju oma vaba aega anda. Siiski ei loobunud ma kunagi probleemide lahendamisest koolis. Ma teadsin, et haridus toidab teadmisi ja need teadmised annavad teile õiguse kasutada oma häält, et seista selle eest, millesse usute. " -Chris-Tina Middlebrooks, 14

„Kuna ma ei soovinud, et minu postiindeks määratleks minu väärtust, jätkasin kõrgharidust, et anda jõudu nii oma perele kui ka endale. Rahvatervise bakalaureuse- ja magistrikraadi omandamine ei ole ainult isiklik saavutus - see on ka mehhanism, mis julgustab teisi minu kogukonnast oma unistusi täitma. ” -Asia Jones, 21

"Minu pere kolis Taiwanist Hsinchust Vancouverisse, WA, kui olin viieaastane. Suureks kasvades nägin pidevalt vaeva oma topeltidentiteedi säilitamisega kodus Yu Hsuanina ja koolis Ashleyna. Lapsena mõtlesin pidevalt, miks mu vanematel on aktsendid, miks mu ema ei teinud kunagi lõunaks PB & J -sid ja miks ma olin nii erinev ümbritsevatest lastest. Vanemaks saades muutus see jõhkraks vestluseks kahe kultuuri erinevate väärtuste üle, mida ma nimetan enda omaks. Nende eesmärkide ületamine oli aastaid minu eesmärk. Alles keskkoolis mõistsin, et asi ei ole minu identiteedi ületamises, vaid pigem pean selle omaks võtma, et astuda järgmine samm edasi. Mul on olnud privileeg ja õnn kohtuda lugematute fenomenaalsete õpetajatega ning mul on olnud juurdepääs kvaliteetsele kultuuridevahelisele õppimisele, mis on kujundanud minu arusaama endast ja maailmast. Olen igavesti tänulik hariduse rolli eest minu elus. " -Ashley Lin, 16

"Esimese põlvkonna õpilane on tunne, nagu kõnniksite üksi kivisel teel. Ei tea tegelikult, mis on õige ja mis mitte, küsides, kas ma teen õigesti otsuseid enda jaoks ja isegi sellised väikesed asjad nagu semestri jaoks õigete klasside valimine võivad stressi tekitada mind välja. Iga klass on uus ebakindluse tase ja see peab ületama mu hirmud perekonna alt vedamise ees. Ma tean, kui tähtis on minu haridus, mistõttu panen ennast koolist läbi, kuid võib tunduda, et see on minu õlgadel palju. Ma töötan kõvasti, et hoida oma arved tasutud, et saaksin koolis õppimiseks kõvasti õppida ja kuigi see on väsitav, on lõpp-eesmärk kõik tööd väärt. "-Tatiyana Stubbs, 20

“Selleks, et koolis oma eesmärke saavutada, pidin suutma kohaneda kõige ja kõigega. Kuna iga õppeaasta möödus ja tunnid muutusid raskemaks, pidin heade hinnete säilitamiseks oma kurnatuse läbi suruma ja ajaplaneerimise oskustega tegelema. Haridus on väga oluline, sest see võimaldab meil õppida tundma meid ümbritsevat maailma, et ennast ja meie tehtud otsuseid paremaks muuta. " -Zakiya Johnson, 16

"Oma elu tasakaalustamine koolis ja väljaspool seda oli kindlasti väljakutse, millega ma võitlesin. Tegelesin pidevalt õpetajate, lapsevanemate ja laiemalt ühiskonna survega. Keskkooliõpilastena tunneme sageli, et oleme sunnitud jäljendama seda kuldset isikut sellest, milline näeb välja * hästi ümardatud, ameeriklasest kõrgkooliõppija *. Avastasin, et tõesti ei ole õiget viisi kõige tähtsuse järjekorda seadmiseks ja mul on vaja välja selgitada, mis minu jaoks kõige paremini sobib. Haridus on äärmiselt oluline, kuna see võimaldab meil arendada teadmisi, mis on vajalikud erinevate vaatenurkade mõistmiseks erinevatel teemadel, andes meile potentsiaali globaalsete väljakutsete lahendamiseks. Ükskõik, mis juhtub, on teil alati haridus, sest keegi ei saa seda teilt ära võtta. " -Harlem Moore, 16

„Esimese põlvkonna õpilaseks olemine toob kaasa palju takistusi. Koolis oma eesmärkide saavutamiseks pidin minema välja ja otsima abi kõigis kolledži taotlusega seotud asjades, sest mu vanemad ei saanud sellest aru. Kooli jaoks raha saamine oli üks suurimaid takistusi, millega silmitsi seisin. Ma tõesti arvasin, et pean loobuma oma unistusest kunagi ülikooli minna. Pidin võitlema, et leida võimalusi oma kooli eest tasumiseks, ja õnneks sain stipendiumi, mis aitas mul vähemalt kolledži alustada ja nüüd olen kolmandal kursusel. Arvan, et haridus on oluline, sest saadud tarkust ja teadmisi kasutatakse suurte mõjude tegemiseks ja maailma muutmiseks. "" -Lycinda, 20

Zaniya Lewis on asutaja/tegevjuht ja tegevdirektor YesSheCanCampaign. Ta on kirjanik, aktivist, esineja, disainer ja ettevõtja. Zaniya on George Washingtoni ülikooli riigiteaduste eriala vanem, kelle alaealine on personaliteenused ja sotsiaalne õiglus. Zaniya on praegu a Steven ja Diane Robinson Knapp Fellow ja ta on oma organisatsiooniga alustanud uut programmi, et uurida, kuidas Ameerika koolid saavad parandada oma kolledži- ja karjäärivalmiduse programme. Ta on kolmekordne Taco Bell Foundation Live Mas Scholar.