Ashley: Πώς μπήκα στο Stanford!

Finallyρθε επιτέλους η ώρα! Οι αναγνώστες με ρωτούν εδώ και εβδομάδες πώς μπήκα σε αυτό το σπουδαίο πανεπιστήμιο που παρακολουθώ. Θέλουν να μάθουν τι χρειάζεται για να πας σε ένα μέρος όπως το Στάνφορντ. Λοιπόν, πρόκειται να γίνω πραγματικός με αυτήν τη διαδικασία εισαγωγής.

Ακριβώς πριν λάβω την πρόωρη πρόταση εισδοχής μου τον Δεκέμβριο, ήμουν ακριβώς όπως όλοι σας, σκεφτόμουν τι χρειάζεται;

Μερικοί άνθρωποι έχουν το GPA και τις βαθμολογίες των δοκιμών που θα σας εντάξουν. Άλλοι έχουν εξωσχολικά εκτός αυτού του κόσμου - να ξεκινήσετε τη δική σας επιχείρηση στο λύκειο ή να είστε πρόεδρος πολλών φοιτητικών οργανώσεων. Τότε οι άλλοι απλώς διαθέτουν μια ορισμένη ώθηση και δυνατότητες να πετύχουν. Υπάρχει όμως μόνο ένα πράγμα που πραγματικά σε οδηγεί σε αυτό το κολέγιο - ΕΣΥ.

Πολλοί άνθρωποι είναι τόσο έτοιμοι να αλλάξουν τον εαυτό τους για να εντυπωσιάσουν έναν υπάλληλο εισαγωγής. Η αλήθεια είναι ότι δεν θέλετε να καταλήξετε κάπου που δεν σας ταιριάζει. Θέλετε να ξυπνήσετε το πρωί και να νιώσετε σαν να βρίσκεστε στον παράδεισο, όχι βάλτο. Θέλετε να έχετε φίλους με τους οποίους μπορείτε να σχετιστείτε. Από τότε που ήμουν εδώ, έχω συναντήσει ανθρώπους από όλα τα κοινωνικά στρώματα. Δεν ταιριάζουμε όλοι σε μια συγκεκριμένη φόρμουλα ενός καλού μαθητή και δεν είμαστε τέλειοι εδώ ούτε καν κοντά.

Αν έχει σημασία, αποφάσισα να κάνω το προσωπικό μου δοκίμιο για το ταξίδι μου στην Ιαπωνία πέρυσι. Όχι, δεν μίλησα για μεγάλους ναούς και τον πολιτισμό, μίλησα για το πώς το τραγούδι και η συγγραφή τραγουδιών με εντυπωσίασαν και με βοήθησαν να συνδεθώ περισσότερο με τους ανθρώπους. Μίλησα για το πώς δεν είδα ποτέ τη μουσική ως τόσο καθολική μέχρι τότε.

Όταν ολοκλήρωσα το δοκίμιό μου, δεν επέτρεψα σε κανέναν να το διαβάσει. Στην πραγματικότητα, κανένας εκτός από τον Στάνφορντ και εγώ δεν γνωρίζουμε τι υπήρχε στην αίτησή μου επειδή το έκανα εντελώς μόνος μου και πήρα το ρίσκο - δεν επρόκειτο να επιτρέψω σε κάποιον να μου πει ότι πρέπει να το αφήσω κάτω ή να μιλήσω ότι. Είχα καλούς βαθμούς στο σχολείο και ήμουν Πρόεδρος της Τάξης. Είχα εξωσχολικά.

Το πιο σημαντικό πράγμα που είχα, όμως, που αισθάνομαι κολλημένος στους αξιωματικούς εισαγωγής ήταν ότι δεν παρουσίασα τον εαυτό μου ως τέλειο, αλλά το έκανα σαφές ότι είχα αυτό το πάθος και την επιθυμία να πετύχω και, αν χρειαστεί, να αποτυγχάνω. Με άλλα λόγια, είχα πνευματική ζωτικότητα, αλλά είχα επίσης μια δημιουργική και ηθική ζωτικότητα που δεν θα διαγραφεί από τους συνομηλίκους ή την εκπαίδευση. Θα εμπλουτιζόταν μόνο από αυτό.