2Sep
Siebzehn wählt Produkte aus, von denen wir glauben, dass Sie sie am meisten lieben werden. Wir können Provisionen aus den Links auf dieser Seite verdienen.
CAMBRIDGE, Mass. (AP) – Das Massachusetts Institute of Technology bietet in den letzten vier Jahren kostenlose Online-Kurse mit einem großen Nachteil an: Sie wurden nicht für einen Abschluss angerechnet. Das wird sich ändern.
In ein Pilotprojekt am Mittwoch angekündigt, können Studenten ein Semester kostenlose Online-Kurse in einem der Graduiertenprogramme des MIT belegen und Wenn sie dann eine „bescheidene Gebühr“ von etwa 1.500 US-Dollar zahlen und eine Prüfung bestehen, erhalten sie einen MicroMaster-Abschluss, die Schule genannt.
Der neue Abschluss repräsentiert die Hälfte des einjährigen Masterstudiengangs Supply Chain Management der Universität. Im Rahmen des Pilotprojekts können Studierende, die in der Online-Hälfte gut abschneiden, eine Prüfung ablegen, um sich für das zweite Semester auf dem Campus zu bewerben. Diejenigen, die einsteigen, würden 33.000 US-Dollar zahlen, etwa die Hälfte der Kosten des einjährigen Programms.
"Jeder, der jetzt hier sein will, hat eine Chance, hier zu sein", sagte MIT-Präsident L. Rafael Reif genannt. "Sie haben die Chance, im Voraus zu beweisen, dass sie die Arbeit machen können."
Die Kosten für den MicroMaster beinhalten 150 US-Dollar für jeden der fünf Online-Kurse sowie bis zu 800 US-Dollar für die Prüfung. Die ersten Kurse starten diesen Winter, wobei geplant ist, jedes Semester etwa 40 Studierende von den Online-Kursen zum Campus-Programm zu leiten.
Studenten des Supply Chain Management-Programms sind in der Regel Mitarbeiter in der Mitte der Karriere, die sich für eine intensive Ausbildung ein Jahr frei nehmen. Das MIT sagte jedoch, dass es eine starke Nachfrage von Unternehmen gibt, mehr Studenten in diesem Bereich auszubilden, der den Warenfluss vom Hersteller zum Verbraucher untersucht.
"Wir produzieren 40 Studenten pro Jahr, und sie sagen, das ist ein Tropfen auf den heißen Stein; wir brauchen Tausende", sagte Yossi Sheffi, Direktor der MIT Zentrum für Verkehr und Logistik.
Da sich in den letzten Jahren kostenlose Online-Kurse im ganzen Land verbreitet haben, sagten einige Akademiker voraus, dass dies das Ende traditioneller Kurse und möglicherweise die Notwendigkeit eines Universitätsabschlusses bedeuten würde. Aber das MIT folgt anderen Colleges, die kostenlose Web-Klassen mit Schulabzeichen zusammenführen.
Dieses Jahr, Universität von Arizona begann, Studienanfängerkurse kostenlos online anzubieten, mit der Option, das Kursguthaben später zu einem Preis von bis zu 200 USD pro Kreditstunde zu bezahlen. Die Georgia Institute of Technologybietet einen Online-Master-Abschluss in Informatik für 6.600 US-Dollar an, aber die Kurse können ohne Credits kostenlos belegt werden. Die Universität von Illinois hat einen Online-Master-Abschluss in Betriebswirtschaft nach einem ähnlichen Modell.
MIT und Harvard galten 2011 als Pioniere, als sie edX gründeten, einen Anbieter von kostenlosen Online-Kursen. Die Idee war, Bildung weit und breit zu verbreiten und die Verbindung zwischen Wissen und akademischer Leistung zu durchtrennen. Obwohl das Pilotprogramm Kursanrechnungen wieder einführen wird, ist es laut MIT der nächste Schritt auf demselben Weg.
„Der neue MicroMaster ist ein wichtiger modularer Abschluss für das digitale Zeitalter und verspricht, als akademische Währung in einer kontinuierlichen, lebenslangen Lernwelt zu dienen“, Anant Agarwal, ein MIT-Professor und CEO von edX, sagte in einer Erklärung. "Es bietet auch einen evolutionären Weg für Universitäten angesichts steigender Preise."
Für Studenten ist es auch ein neuer Weg in die Universität, der sich vom traditionellen Zulassungssystem absetzt, das auf früheren akademischen Leistungen beruht.
"Dieses Zulassungssystem funktioniert gut für Leute, die Schulen besucht haben, die wir sehr gut kennen", sagte Reif. "Aber für Leute außerhalb dieses vertrauten Kreises kann es schwierig sein, einzubrechen."
Der Präsident fügte hinzu, dass das neue Modell, wenn es erfolgreich ist, auf andere MIT-Programme ausgeweitet werden könnte. Aber die Schule muss auch ihre Kosten abwägen.
"Im Moment steht die Qualität im Vordergrund, und hoffentlich klappt es später mit den Finanzen", sagte Reif. "Aber damit erwarten wir nicht, dass wir Geld verdienen. Wir wollen die Gewinnschwelle erreichen."