7Sep
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Ich erinnere mich lebhaft an das erste Mal, als ich mich rechtfertigen musste, zusätzliche Zeit für einen Test zu bekommen. Es war mein zweites Jahr an der High School, und die anderen besonderen Kinder und ich waren abgesperrt worden, um unsere Abschlussprüfungen abzulegen. Mein Schwarm ging vorbei und ich sagte hallo, hoffentlich.
"Was bekommst du zusätzliche Zeit oder so?" er sagte. Ich war überrascht, aber nicht erschüttert. Ich sagte ihm, dass ich es war. „Nun, das ist nicht fair“, sagte er.
"Würden Sie einen behinderten Menschen bitten, an einem Rennen ohne seinen Rollstuhl teilzunehmen?" Ich sagte. Er entgegnete, dass ADHS nicht gleichbedeutend sei mit Behinderung. „Nur weil du es nicht sehen kannst, ist es nicht weniger real“, sagte ich und ging weg. Ich habe ein A- im Finale bekommen. Es war Algebra II.
Ein Handicap zu haben, das die Leute nicht sehen können, ist ein ständiger Kampf um Rechtfertigungen. Zusätzlich zu ADHS habe ich eine leichte Legasthenie und eine Menge ärgerlich vage Diagnosen, darunter eine Sprachlernschwäche und eine mathematische Behinderung.
Es begann in der ersten Klasse. Ich konnte nicht lesen, also ließ mich meine Mutter untersuchen. Bei mir wurde eine Leseschwäche diagnostiziert, die alte Art, Legasthenie zu sagen. In der zweiten Klasse wurde ich vom Rest meiner Klassenkameraden getrennt. Ich saß mit vier oder fünf anderen Kindern in einem Raum, von denen die meisten viel schwerwiegendere Probleme hatten. Als ich wuchs und meine Klassenarbeit immer intensiver wurde, kämpfte ich weiter. Ich wurde erneut untersucht und mir wurde gesagt, dass mit mir nichts in Ordnung sei.
Meine Mutter war anderer Meinung. Sie brachte mich zu einem anderen Spezialisten, der mir bestätigte, dass ich Lernschwierigkeiten habe, einige sogar. Der Grund, warum sie schwer zu erkennen waren, ist, dass ich schlau bin. Dafür gibt es einen Namen: zweimal außergewöhnlich. Es ist, wenn ein Kind eine hohe Intelligenz und eine Lernbehinderung hat. Viele zweimal außergewöhnliche Studenten werden nicht diagnostiziert. Die meisten, wie ich, sind in der Lage, ihre Schwäche zu kompensieren. Sie können C's bekommen, wenn sie A's bekommen könnten, aber es gibt keinen Grund, das Boot zu rocken, es sei denn, jemand stellt ihre Leistung in Frage. Zum Glück ist meine Mutter eine Fragestellerin und sie hat das Boot geschaukelt.
In der dritten Klasse wurde bei mir ADHS, eine mathematische Behinderung und eine Sprachbehinderung diagnostiziert. Meine Mutter sträubte sich dagegen, mir Medikamente zu verabreichen. Stattdessen bekam ich Tutoren, längere Zeit für Tests und die Erlaubnis, einen Taschenrechner zu benutzen, wenn andere es nicht konnten. Endlich war ich auf meinem Leistungsniveau.
In der fünften Klasse kam ich jeden Tag weinend nach Hause. Wir waren nach Kalifornien gezogen, und an meiner neuen Schule wurde ich ständig gehänselt, weil ich zu viel redete und dumme Dinge sagte. Ich konnte mein Verhalten nicht kontrollieren. Ein Psychologe empfahl ADD-Medikamente. Wir versuchten es und ich fühlte mich sofort wieder unter Kontrolle; meine Impulsivität verblasste, und ich war kein sozialer Außenseiter mehr.
Das Gymnasium war schwieriger. Es war peinlich, im Klassenzimmer zu warten, nachdem alle anderen gegangen waren, um einen Test zu beenden. Meine Freunde fragten ständig, ob ich verlängerte Zeit bekam. Einige gingen sogar so weit, ihre Eltern davon zu überzeugen, sie testen zu lassen, damit sie es bekommen konnten. So funktioniert es nicht.
Ich habe meinen Freunden nie erzählt, dass ich doppelt so lange für meine Hausaufgaben gebraucht habe, dass ich mich so in Mathematik verliere Gleichungen, die ich weinen wollte, und dass ich die Monate trotz 16 Jahren immer noch nicht der Reihe nach aufzählen konnte alt. Stattdessen ließ ich sie eifersüchtig sein und behielt meine bleistiftbrechenden Momente für mich.
Alles war ein Kampf: Hausaufgaben machen, mehr Zeit bekommen und andere Ausnahmen, sogar das Lernen selbst. Aufgrund meiner Sprachbehinderung war es für mich schwierig, eine neue Sprache zu lernen, so dass diese Anforderung abgelehnt wurde; Stattdessen ging ich über den Sommer in ein spanisches Immersionscamp. Eine längere Zeit für die SAT-, SAT II- und AP-Prüfungen zu bekommen, war ein Kampf mit fußhohen Stapeln von Berichten, die bewiesen, dass ich lernbehindert war. Wir haben gewonnen.
Zur gleichen Zeit, als meine Mutter für mich kämpfte, setzte sie sich auch für meinen jüngeren Bruder ein, der an schwerer Legasthenie leidet. Nach dem Umgang mit uns war sie von Lernschwierigkeiten so fasziniert, dass sie in Pädagogischer Psychologie promovierte. Meine Mutter ist jetzt eine der führenden Psychologinnen des Landes, die sich auf zwei außergewöhnliche Köpfe spezialisiert hat. Sie hat das Leben von Kindern verändert und Eltern zu Tränen gerührt, indem sie Dinge auffängt, die andere übersehen haben.
Die Leute sagen mir, dass ADHS oder andere Lernbehinderungen nicht real sind, aber verbringe einen Tag in meinen Gedanken und du wirst es verstehen. Stellen Sie sich vor, Ihre Gedanken werden ständig unterbrochen. Stellen Sie sich vor, Sie könnten nicht in der Lage sein, grundlegende Mathematik zu machen. Stellen Sie sich vor, Dinge so falsch zu buchstabieren oder zu sagen, dass es komisch ist. Stellen Sie sich vor, Sie sind trotz aller Bemühungen, es nicht zu sein, ständig zu spät. Stellen Sie sich vor, Ihre Intelligenz und Ihre Fähigkeiten werden ständig in Frage gestellt, weil Sie Dinge nicht kontrollieren können.
So ist es, eine Lernbehinderung zu haben.
