7Sep

„Seznam smrti“ se jmény 17 studentů nalezených na střední škole v New Hampshire

instagram viewer

Sedmnáct vybírá produkty, které si myslíme, že se vám budou líbit nejvíce. Z odkazů na této stránce můžeme získat provizi.

Administrátoři na střední škole Nashua North School v Nashua, New Hampshire vyšetřují knihu s názvem Záznamy smrti, podle japonské mangy, která obsahuje písemný seznam 17 studentů a časy, data a způsoby, jak zemřou.

Danielle Charest, jejíž dcera se v seznamu objevila na třetím místě kvůli „špinavému vzhledu ve druhé třídě, před 8 lety“, napsal poznámka na jejím Facebooku vysvětlovat situaci ostatním rodičům poté, co měla pocit, že škola v reakci na to nedělá dost.

„Moje dcera se nechce vrátit do školy a bojí se o své bezpečí ve škole i mimo školu,“ napsala Danielle. „Odmítám to brát na lehkou váhu. Školní střelba začíná seznamem lidí, kteří ublížili jednotlivci... Nechci, aby Nashua byla další Columbine, protože jsme nebrali seznam hrozeb smrti vážně. “

Její dcera údajně přinesla děsivý problém ředitelce Marianne Busteedové, ale bylo jí řečeno, aby se vrátila do třídy, protože škola to „řešila“. Danielle údajně několikrát zavolala policejní oddělení Nashua, ale každý hovor šel hlasová schránka.

„V žádném případě nebylo žádné dítě vystaveno nebezpečí,“ řekl ředitel napsal v e -mailu rodičům školy v pátek odpoledne.

Rodiče studentů uvedených v seznamu byli kontaktováni školními úředníky, podle New Hampshire Union Leader.

„Vyšetřování bylo zahájeno a pokračuje,“ napsal zástupce náčelníka Michael Carignan z policejního oddělení Nashua online prohlášení. „Bylo zjištěno, že nebylo spácháno žádné vyhrožování trestným činem ani žádné jiné zločiny... Policie ani škola nikdy neměli pocit, že by byli studenti v bezprostředním nebezpečí. “

Dnes ráno se na střední škole konala schůzka pro dotčené rodiče.

Zdá se, že všichni studenti jsou v bezpečí, což je úleva. Tato traumatizující zpráva je však jen další připomínkou toho bezpečnost je i nadále vážným problémem ve školách po celé zemi každý den.