1Sep
سبعة عشر يختار المنتجات التي نعتقد أنك ستحبها أكثر من غيرها. قد نربح عمولة من الروابط الموجودة على هذه الصفحة.
كل طالب يشعر بالإحباط من أحد أساتذته في الكلية يتطلع دائمًا إلى تلك اللحظة نهاية الفصل الدراسي عندما يمكنهم إطلاق العنان لمشاعرهم الحقيقية تجاههم في طالبهم المجهول تقييم. إنه شعور جميل جدًا أن أخرج كل شيء أخيرًا!
ولكن بينما قد يعتقد الطلاب أنهم عادلين دائمًا وأن شكاواهم تتعلق فقط بممارسات التدريس والفعالية ، دراسة جديدة لتقييم الطلاب للتدريس تظهر (SETs) في الواقع أن الطلاب يميلون إلى تفضيل المعلمين الذكور على الإناث ، ولا علاقة لذلك بفعاليتهم.
أجرت الدراسة الخبيرة الاقتصادية آن بورينغ من جامعة باريس دوفين في باريس وكيلي أوتوبوني وفيليب ستارك من جامعة كاليفورنيا في بيركلي. لقد عملوا معًا لإجراء سلسلة من الاختبارات الإحصائية على درجات طلاب الجامعات الفرنسية والأمريكية.
حلل الاختبار الأول الطلاب الفرنسيين الذين تم تعيينهم عشوائيًا لمدربين من الذكور أو الإناث في مجموعة من الدورات المطلوبة. وجدت الدراسة أن الطلاب الذكور قيموا معلميهم بدرجة أعلى في جميع المجالات.
ولكن هل كان ذلك لأن المعلمين الذكور كانوا في الواقع أفضل؟ الجواب لا. خضع جميع الطلاب في الدراسة إلى نفس الاختبار النهائي الذي تم تقديره بشكل مجهول بغض النظر عن المعلم الذي حصلوا عليه. عندما قارن الباحثون درجات الطلاب مع المعلمين الذكور مقابل الطلاب مع المعلمات ، كان أداء طلاب المعلمين ، في المتوسط ، أسوأ.
حللت الدراسة الثانية للطلاب الأمريكيين تجربة أجريت في عام 2014 ، حيث أخذ الطلاب فصلًا عبر الإنترنت مع سواء كان مدرسًا ذكرًا أو أنثى ، لكن نصف الطلاب كان لديهم في الواقع مدرسون ذكور استخدموا أسماء الإناث والرذيلة بالعكس.
نتائج هذه الدراسة محبطة للغاية ، لأن الطالبات هن من صنفن الأساتذة كما اعتقدن كانت نسبة الذكور أعلى ، حتى في الأسئلة التي لا علاقة لها بالجنس مثل ، "هل أعاد المعلم المهام زمن؟"
في النهاية ، تجادل الدراسة بأن تقييمات الطلاب متحيزة بشكل منهجي ضد النساء ولا تقيس الفعالية بدقة ، وهي مشكلة رئيسية: يمكن أن تساعد STE في تحديد ما إذا كان حصلت الأستاذة على منصب (أو منصب دائم في هيئة التدريس) أم لا ، وإذا كان تقييم الطالب لا يعطي صورة حقيقية عن مدى فعالية الأستاذة لأنها امرأة ، فيمكن لمسيرتها المهنية حقًا يعاني.
نأمل أن تفتح هذه الدراسة أعين الجامعات على الصورة غير الدقيقة التي قد ترسمها مجموعات العلوم والتكنولوجيا للأساتذة بسبب التحيز السائد الطلاب من جميع الأجناس ضدهم ، مع تشجيعهم أيضًا على التفكير في أشكال أكثر دقة من التقييم لا يمكن أن ينحرف حسب الجنس انحياز، نزعة.
